来源：泉州康语儿童自闭症康复机构      发布时间：2022/8/24 9:47:33

　　孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等)，通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

　　泉州语言发育迟缓康复机构排行榜名单公布，因此，选一家靠谱的儿童语言矫正训练机构至关重要。 推荐泉州康语儿童语言康复机构是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有72家，覆盖30个城市，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。

　　儿童发育迟缓的治疗原则

　　首先通过病史、体格和化验检查，根据详细的资料和化验结果，综合分析，判断引起儿童矮小的原因，zui后确定治疗原则。原因不同，处理方法也不同：

　　1、营养不足：应合理营养、全面均衡饮食，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。

　　2、全身疾病引起的矮小：应积极治疗原发疾病。

　　3、家族性矮小和体质性生长发育迟缓：通过各种调养，充分发挥生长潜力，可酌情使用生长激素。

　　4、精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。

　　5、先天性遗传、代谢性疾病：根据情况进行特殊治疗。

　　6、甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等应对症治疗。

　　语言发育迟缓儿孩子的口腔训练项目：

　　一.舌部运动：

　　训练者用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把孩子的舌尖往上抬，延长一段时间(5秒)再放开，反复多次，让孩子体会舌尖如何往上翘。训练者用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把孩子的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大，训练者不时地也做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励孩子也这么做。

　　二.呼吸动作：

　　一般自闭症孩子不能自主地进行深吸气和有力的呼出气流时，步：训练者采取用手指捏住孩子鼻子和嘴唇的方法，让孩子憋口气，憋气的时间越长(可由5秒逐渐增长)，换气时就有一个深呼吸过程，通过反复训练，对自闭症孩子的呼吸动作会有大的帮助。

　　但是在此训练过程中，由于自闭症孩子触觉或者刻板原因，孩子可能会出现激烈的情绪行为，所以训练者要耐心引导，有时候仅仅这个过程就需要好几个课时!

　　第二步：训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，约5秒钟(可通过数数来计算)，放开手指，让孩子自主做深呼吸。可反复做3～5次。憋气的时间长短要视孩子的反应而定。

　　第三步;训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住孩子的鼻子，训练者其余手指捏住孩子的嘴(针对那些不会闭嘴的孩子)，其他操作方法如上。

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