泉州儿童孤独症训练营哪里报推荐几家

来源：泉州康语儿童自闭症康复机构发布时间：2024/4/13 11:28:30 　　孩子得了孤独症，需要漫长康复期。实践证明，针对孩子孤独症，比较好的干预方式，就是找一家正.规孤独症康复机构越早康复效果越好。

　　泉州儿童孤独症训练营哪里报推荐几家，泉州康语儿童自闭症训练中心成立于2010年，是一家专注于孤独症儿童发育障碍的康复训练机构。自建校以来，康语不断尝试运用先进的康复技术提升教学质量，探索不同年龄、层次的孩子不同的康复需求，提供包括单训、合训、班级课、幼儿园融合、融合、就业指导等多层次服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，为孩子提供专业有效的康复课程!

　　康语孤独症康复教学方法：
　　01丰富多样化的教学方式
　　影像、手工、绘画、音乐、演讲、谜语、游戏、体验、百科全书般的文化内容；
　　02情境教学方式
　　情景教学、趣味性教学模式、写生、节日主题活动、游学社会实践、画展比赛；
　　03提升早教幼儿学习能力
　　艺术审美鉴赏、想象力、创造力、空间造型能力、手眼脑协调能力、观察记忆力；
　　04家庭成长计划
　　儿童绘画心理学、音乐品鉴会、家庭亲子课堂、家庭游学活动、亲子家庭讲座
　　孤独症孩子为什么要尽早干预?
　　幼儿时期神经可塑性强从神经科学的角度来看，现在有充足的证据证明神经可塑性(Neuroplasticity)的存在。这个可塑性有两个含义，一个是容易受到伤害，另一个就是容易恢复。注：神经可塑性(Neuroplasticity)是指随着时间推移，大脑通过建立新的神经链接的形式不断进行改变能力。神经可塑性是近期的发现，在此前，科学家认为在婴儿发育关键期后，大脑结构往往不发生变化。
　　对孤独症孩子来说，如果我们可以在孩子两岁，甚至一岁左右给予诊断，同时及早开始干预治疗，那就有更大的机会改变他们正在发育的大脑，孩子获得改善的机会也明显高于在较大年龄才开始干预的，可以起到事半功倍的效果。
　　NO.2孩子性格和习惯形成的关键时期
　　通常来说，2-6岁，是孩子性格和习惯形成的关键时期，这个时间段也被称为“黄金干预期”。孩子的年龄越小，性格还没有完全成型，也没有习得根深蒂固不好改正的负面行为，这时越容易通过自然的方式学习技能，缩小与普通孩子发展的差距。就像一座大楼，在它根基未稳的时候，给它加固地基，远比它已经拔地而起的时候去加固地基要容易得多。这个时候可以通过早期干预，孩子可以以自然的方式学习技能，通过游戏或玩耍的时间，就可以从日常生活和游戏中学习到所需的新技能。
　　NO.3更容易缩小与普通孩子的差距
　　我们对孩子实行早期干预，相信很多家长的目标都是希望孩子可以达到正常孩子的发育水平。首先，孩子在小龄时期，他的学习能力比较强，在关键时期扩展孩子的学习能力，就可能为他以后的成长发展提供了更大的机会和空间，也更容易缩小孩子发展的差距。同时，在幼儿时期，普通孩子的能力，和所需要学习的技能都还较为浅显，孤独症孩子和同龄孩子的能力差别还不太大，那么干预的内容相对也较为简单，孩子学习进步的速度会更快。而且，这个时期，孩子还没有来自学校学习知识等方面的负担，我们更有时间对他们进行行为、社交、语言等方面进行大量的训练。NO.4
　　可控性更强，干预效果越好
　　首先，孩子的年龄越小，就越容易对孩子进行个性化的干预。
　　在孩子发育早期，因为大家都不知道应该如何帮助孩子，那么很可能大家对孩子的反应都不一致，这样往往会使孩子感到困扰，增加学习障碍。实施一致干预计划，加上老师和家长之间互相合作，孩子会有更大的机会在较短的时间里掌握新技能。
　　其次，孩子的年龄越小，干预的环境就越容易控制。
　　在孩子还不会坐的时候，他接触的世界只有手边和视线所及的地方。当孩子学会爬时，他所接触的环境会扩大到可以供他爬行的地方。当孩子可以站起来行走的时候，他能看到的世界则会比爬行时更上一个高度。
　　随着孩子年纪越大，他能接触的世界越广阔，越不利于我们控制干预环境。而且，孩子在熟悉，舒适的环境里更容易学习，练习学习到的新技能，建立学习和成长的良性循环。zui后，孩子也能把学到的新技能运用到其他环境中去。
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