泉州有自闭症特殊儿童学校吗

来源：泉州康语儿童自闭症康复机构发布时间：2024/4/8 9:55:26

　　泉州有自闭症特殊儿童学校吗，泉州康语儿童自闭症训练中心是专门为自闭症儿童提供训练的机构，除了在康复训练上要有一定的专业度外，在教学环境上我们也要充分的保障孩子的安全和卫生。所以训练环境都是每天消毒打扫，让孩子处于干净整洁的状态下，做到为孩子的健康保驾护航。其次，训练室的设置都是把孩子的安全放在首位的，物品和游戏道具都是防止磕碰的，专业的训练老师也会全程的跟踪孩子，记录孩子的行为，引导孩子做科学的训练。

　　康语课程效果：社交康复课
　　1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
　　2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
　　3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
　　4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
　　5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
　　为什么自闭症无法集中注意力？可能与他们视觉空间信息处理能力差有关。
　　在孩子出生的头几年，他们中的一半会通过行动和个人参与来学习。早在他们会说话之前，他们就是这样学习的，而不是用语言思考。视觉世界是孩子接触的一个环境。视觉空间信息处理能力可以帮助我们调整视觉世界，理解我们看到的，比如物体如何与我们的身体合作，模式是如何形成的。这些能力也会引导我们具备更高层次的学习能力，比如回答数学问题，分析一篇文章或者一个图像。
　　自闭症谱系障碍和其他有特殊需求的儿童视力没有问题，但视觉空间信息处理能力有问题。这种症状表现为婴儿无法专注于父母的脸，或者无法将注意力从发出声音的玩具转移到父母微笑的脸上，然后转动(即“共同关注”)。
　　随着自闭症儿童的成长，他们的思维会变得分散和不完整。他们无法察觉别人的身体位置，他们的身体动作会显得漫无目的。当他们开始说话时，他们只能通过破碎和碎片化来表达，而不是通过逻辑和结构来表达。他们可能没有注意到自己失去了什么，发现了什么，或者当他们想拿什么东西时，他们打翻了杯子。显然，视觉空间信息处理能力的问题会严重影响孤独症儿童的日常生活功能。
　　视觉空间信息处理能力大致分为六个基本部分:从认识一个人与自己身体的关系开始，然后进入身体之外的对象世界，再进展到个体内部对象之间的关系，发展到相应的概念，更高层次的视觉空间象征推理能力。
　　这类能力没有顺序，常常同时发展，通常在6岁之前出现，后期发展出来的能力以前面的能力为基础。
　　以上就是全部介绍，自闭症儿童康复训练机构就选专业机构，如果想要了解更多关于自闭症训练课程详情及收费情况等问题，欢迎询问我们的在线客服或者拨打我们页面上的电话，期待您的咨询！

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