东莞孤独症儿童康复教育实力强在哪

来源：东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构发布时间：2022/8/12 9:56:32

　　东莞孤独症儿童康复教育实力强在哪

　　儿童自闭症训练来东莞东方启音青少年语言康复中心。东方启音自闭症孤独症康复机构，引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程：包含A/B课程、STAR课程、OMP课程、ABA行为训练、家长培训班等等众多方面，量身打造适合孩子的康复课程，服务280000+家庭，行之有效。

　　孤独症儿童的康复教育主要包括四个部分，即基础学习技能、学术能力、自理能力和运动技能。

　　基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力、语言的理解、表达和沟通能力、游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力;学术能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在4岁或以上的孩子;自理能力是非常重要的，从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个治疗教育的训练计划中;自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养;zui后是运动技能，在训练中我们要确保孩子的粗大运动(跑、跳、扔球等)和精细运动(串珠、搭积木、扣扣子等)能力都得到充分的练习。

　　康复教育阶段的划分

　　这么多的训练不可能同时进行，一定要根据孩子的接受能力和实际水平分阶段地进行;在给孩子做训练计划时也要循序渐进，根据孩子的程度对具体内容进行调配。

　　初级阶段

　　对于一个年龄在2岁左右的孩子，我们重点要教会他的是如何配合我们，与我们建立关系。所以这个阶段一般我们会教孩子一些简单的指令跟从，比如：坐好了、站起来、过来、抱抱、招手等动作;同时还可以教孩子玩简单的木制拼图，让他学会收拾玩具。

　　这个我们称为初级阶段，一般会用大概两周的时间，给孩子建立一个上课的气氛，熟悉上课的状态，并且能够在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令。

　　在东方启音治疗的过程中，个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。在这些方面，东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容，而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子，建立更好的关系，并在治疗过程中融入一些个性化的活动。

　　欢迎有语言障碍孩子或者自闭症的宝妈宝爸们积极留言或私信我们，希望你我的共同努力，让宝宝们摆脱语言障碍的困扰。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。