唐山OT感统手功能失调训练去哪家机构矫正

来源：唐山康语儿童康复培训机构发布时间：2024/5/20 18:01:37 　　唐山OT感统手功能失调训练去哪家机构矫正，手部功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力！很多自闭症孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题。
　　比如：
　　★孩子可以推着桌子跑动，却不能用勺子舀起饭粒；
　　★他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品…

　　唐山感统训练班选择唐山康语儿童语言康复训练机构，是目前国内领先的专业儿童康复机构，康语提供基于数十年康复经验及实证有效的系列课程(包括言语治疗课程(ST)、启智课程、OT治疗课程、社交ESS课程以及融合康复课程)，覆盖儿童发展障碍全类别产品，帮助机构提升课程质量，拓宽业务边界。

　　感统失调在小肌肉发展上常见的困难
　　一、感觉信息处理失调
　　1、触觉信息处理失调：当孩子接触到不同质地的物件时，会产生不同的触觉反应。有些可能反应过敏，惧怕触摸该物件，于是无法建立手部功能。有些则渴望触觉刺激，只沉醉于触摸物体的感觉，而不是运用手部操作来进行学习。
　　2、视觉信息处理失调：儿童对环境中光线、物件或图案的颜色、注视物体的角度等方面都有强烈的个人喜恶，其他人不容易改变偏好。因此他们可能只喜欢观看某些环境或特定的事务，而较少注视手部操作的活动。
　　3、本体及前庭平衡觉信息处理失调：儿童不能维持良好的姿势及自如地控制动作。
　　二、感知肌动功能较低
　　1、身体肌肉张力较低
　　2、力度控制能力较低
　　三、学习基础薄弱
　　1、注意力不足
　　2、模仿能力弱
　　3、兴趣狭隘
　　4、行为固执
　　5、动作计划能力弱
　　6、理解指令能力弱
　　02训练常用策略
　　一、基础准备——感知
　　学习重点：感觉调节及辨识
　　训练内容：让儿童接收及调整不同的感觉刺激，保持良好的自我调节状态，并能作出适当的反应。
　　触觉;肌肉关节感觉（本体觉）;视觉
　　二、基础能力训练
　　1、学习重点：伸手拾放物件
　　训练内容：伸手（向不同方向）;抓握（不同类别的抓握方法、食指运用）;摆放.
　　2、学习重点：基本操作物件能力
　　训练内容：探索、摇晃、敲击、按压、推拉、拿、揭开、旋拧
　　3、学习重点：手眼协调
　　训练内容：
　　能注视目标及在较大的范围内触摸对象
　　准确地拿对象
　　准确地击中目标或摆放对象
　　4、学习重点：双手配合运用
　　训练内容:双手配合运用做同一动作；用一手固定物件，另一手操作物件；操作物件时双手配合做不同的动作。
　　5、学习重点：手指灵活运用
　　训练内容：个别手指运用；在运用前三指时，能收起后二指来稳定物件；手指灵活协调运用。
　　6、学习重点：手部力度
　　训练内容：胳膊稳定力/手臂力量；手腕力/手掌力度；手指力度。
　　三、精细操作技巧
　　1、学习重点：执笔写画
　　训练内容：握笔模式；握笔操控技巧；仿画能力——增强空间概念，以改善仿画线条、简单图形、复杂图形、抄写文字、画图画。
　　2、学习重点：使用文具及操作用品
　　训练内容：运用剪刀；运用其他图工具用品（撕贴、折纸、水彩）；运用其他上课用品（尺子、笔袋、橡皮擦、纸夹、铅笔刀、订书机、文件套、书包以及不同类型的笔）
　　唐山康语儿童语言康复训练机构以丰富的办学经验，为存在感统/语言/自闭症问题的孩子，提供了优质的教学，课程性价比高，教学效果好，欢迎前来试听体验,预约电话:400-6263721。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://news.peixun360.com/1012083/ 违者必究！以上就是唐山康语儿童康复培训机构小编为您整理 唐山OT感统手功能失调训练去哪家机构矫正 的全部内容。