合肥哪家自闭症干预训练班比较有实力榜首名单

来源：合肥东方启音儿童语言康复机构发布时间：2024/2/22 11:00:52 　　合肥哪家自闭症干预训练班比较有实力榜首名单，市场大大小小的自闭症孤独症干预康复训练机构有很多，康复效果参差不齐，哪家实力强呢？

　　小孩子自闭症干预训练机构比较推荐到合肥东方启音自闭症干预学校，东方启音是国.内连锁的专业自闭症康复机构，目前已经在主要城市开设40+直营自闭症儿童康复中心，主要服务于自闭症谱系（孤独症）、儿童语言发育迟缓、发音障碍、感统失调、说话晚等诸类，自成立以来服务过数万组以上家庭，受到家长和业界的高度赞誉。

　　STAR是融合课吗？有什么区别？
　　不一样，融合的定义是：一个班，大部分是NT（普通）孩子，根据比例，插入少量发育障碍的孩子；蕞好的融合是在幼儿园跟NT孩子（普通孩子）一起，但是如果孩子前期不具备一些基础学习能力，这个“在一起”就只是“混时间”，而不是相互学习和相处，如果我们的孩子不能习得一些有效的社交规则和良好的行为稳定性，别的孩子也会因此而不愿意跟我们的孩子玩；star课程主要目的是提升孩子社会能力，其中包含了：认知理解、语言表达、社交互动、游戏技巧、日常规则等，是一个基于行为理论的综合课程。认知理解只是当中的一个部分。
　　自闭症儿童的语言障碍类型大致包括以下几种：
　　一、语言发展迟缓
　　一些具备一定语言能力的自闭症儿童言语活动极其有限，无法与他人交流，主要存在以下沟通困难：
　　1、缺乏口语能力或语言缺乏功能性
　　2、误用人称代词，分不清“你、我、他”
　　3、与交谈者很难保持视线接触
　　4、从一个话题向另一个话题转变时，很难改变自己的注意焦点
　　5、因反复行为而影响交流
　　6、同两个以上的人交流时，很难保持同一个交流话题
　　二、重复性语言
　　重复性语言是指持续反复地说着自己听到的部分语言。这种类型的交流并不是自闭症儿童独有的，而是几乎发生在所有婴儿身上。但正常孩子三岁左右时，这种现象即将消失，而自闭症儿童的这种现象可能会持续终身。
　　重复性语言有即时性的，也有延迟性的。即时性的重复语言是重复刚听到的内容；延迟性的重复性语言包括重复以前某个时间周期所听到的语言，及无意义地重复所听到的。
　　三、声调、重音、速度、节律、音调异常
　　自闭症儿童说话时的语调、速度等，往往存在问题，蕞常见的是说话时的语调平板单一，有的则用高尖的声音说话，有的在说话时不能控制音量，有的在说话的句子与句子之间没有间隙而显得语速很快。
　　语言是人类开展思维活动进行交流的重要工具，是一个人进入社会和发展的必备工具。一个人在生活里应用的每个语言信息交流的过程：言语产生—言语传递—言语接受—言语理解—言语反馈。这个过程包括生理、心理和物理三个方面，而自闭症儿童在这个过程的每个步骤上都有不同程度的缺陷，因此语言训练十分重要。

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