常州有儿童语言障碍培训中心吗怎么样

来源：常州康语儿童语言康复培训学校发布时间：2023/12/19 13:48:46 　　常州有儿童语言障碍培训中心吗怎么样，儿童语言发展障碍范围，包括由于各种原因，如听力障碍、发育障碍、智力障碍、大脑损伤（如脑外伤、感染、脑瘫、缺血缺氧性脑病等）、发音器官结构异常（如唇腭裂）等因素造成儿童的语言能力发展受到限制，从而造成诸如语言发展迟缓、语音清晰读差（口齿不清）、语言理解及表达能力障碍、语言流畅度缺陷（口吃）等语言障碍。
　　儿童语言障碍的表现
　　1岁还不会说单字；
　　2岁还不会说双字词语；
　　3岁还不会说简单句子；
　　4岁还有口齿不清，发音不准的现象；
　　5岁还不能讲完整的故事；
　　2—5岁期间，语言能力出现明显倒退；
　　超过3个月的口吃现象，且有加重趋势；
　　伴随发育迟缓、智力障碍、听力损失以及脑损伤、唇腭裂等疾病的语言功能障碍。

　　常州康语儿童康复中心是国.内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。学校针对孩子的不同症状，进行干预前，对孩子进行一个科学的检测，根据检测结果来定制适合孩子的康复方案。

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　　常州康语言语治疗服务内容
　　（一）临床诊断
　　透过询问病史、观察儿童临床表现、应用各项先进的检测技，对儿童的语言发展和沟通能力，以及相关的生理病理情况，做出临床诊断。
　　（二）语言及沟通能力评估
　　透过家长访谈、问卷调查、临床观察及应用各种标准化的评估工具，了解儿童的语言发展状况，包括语言前技能、语言理解及表达能力、社交及沟通能力、发音器官及口部肌肉功能、发音清晰度等各个方面的能力。
　　儿童语言障碍发音的巩固训练—仿说
　　特征描述：从模仿声音，到模仿单字—叠字—单词，逐渐增加。
　　训练方法：
　　1、加强模仿力
　　我们学习语言语都是通过后天模仿，因此孩子是否具有模仿力，是学会语言表达的关键。普通孩子通过家长的简单示范，可能就会掌握，而自闭症孩子，因为天生模仿能力较弱，所以，学习起来就会较为困难。
　　2、引导孩子发音
　　训练孩子发音，通常先从元音开始，然后才是辅音。家长可结合孩子情况，找出孩子可以发出声音的字，如：宝宝能发出baba音时，就可以引导他说出趴、拔、类似的发声，并配合相应动作，引导孩子发音并理解。
　　3、即时模仿
　　随时随地即时模仿，家长要了解孩子的口语发展阶段，从而来促进口语能力发展，在日常生活中，将训练融入生活。
　　举例：
　　如看到小猫，家长可以模仿小猫的声音，发出“喵喵”的声音，引导孩子一起模仿，并发声。

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