东莞自闭症的康复治疗机构值得信赖的

来源：东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构发布时间：2023/10/16 15:14:58

　　东莞自闭症的康复治疗机构值得信赖的，中.国自闭症发病率达0.7%。目前，已约有超1000万自闭症谱系障碍人群，其中12岁以下的儿童约有200多万。
　　自闭症患儿的行为特征会随着其年龄、智商及自闭症的严重程度而有所不同。有半数以上（甚至有报道称可达86%）的自闭症儿童伴有明显的智力低下，其中有14.9%在7岁以后仍不会说话，35.6%的运动能力明显低于同龄儿童，71.2%的生活自理能力明显比同龄儿童差，只有7.1%的自闭症孩子能独立外出购物，有少数自闭症孩子在绘画、声乐、甚至计算等方面有过人表现。

　　一般自闭症患儿在1岁之后就会出现明显不同于其他孩子的表现，家长应引起足够的重视。应该尽早到儿童发育行为专科进行评估。

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　　自闭症教学方法:尝试循序渐进教学
　　Prompt方法:应该使用促进行为的zui小侵入性提示。线索的干预包括身体引导到示范、言语提示、指示和内部刺激提示如邻近。为了促进独立，所有的消息应该尽快消失。一项技能的操作应该在很少或没有提示的情况下得到极大的提高。
　　强化程序:强化是干预训练zui关键的要素之一。干预的目标是学生在自然强化程序下(即偶然)和得到自然强化时(如表扬)，能够完成任务或采取适当的行动。然而，通常需要提供有形的防御工事(如食物、饮料、玩具、有趣的感官对象或刺激、音乐等。)并经常(持续)给他们。随着学生的进步，需要减少强化，多采用自然强化。在获得有形的奖励之前，需要两个或更多的反应，使用各种增强剂，使奖励和微笑成为有意义的奖励。
　　教职员人数与教学人数的比例，开始时必须为一比一。随着学生发展良好的注意力和倾听技巧，因为他可以通过观察学习，因为他可以等待轮到他，其他孩子可以介绍到学习的情况。
　　掌握标准:当一个学生能够始终如一地做出正确的反应，就说明他已经掌握了。通常情况下，如果两三天就能成功完成80%-90%左右的操作，就认为掌握了。请记住，标准是可变的，根据学生的学习模式进行调整很重要。通常不会以为标准，因为这通常会导致沮丧和无聊。期望的成就是不现实的，因为各种错误总是会由缺乏理解以外的原因造成的。
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