成都青少年认知力培训中心名单榜首汇总

来源：成都博沃思注意力训练机构发布时间：2023/8/24 11:57:42 　　成都青少年认知力培训中心名单榜首汇总，小编根据口碑选择成都博沃思认知力训练机构。学校致力于5-18岁青少年认知力(注意力、记忆力、理解力、执行力)心理辅导、素质拓展、家长课堂等全方位专业教学服务。8个城市20家校区300多位国际,10门自主研发注意力专利课程,为数百万家庭提供专业的教育服务,成为认知力训练领域的领航者!”
　　认知力培训课程收获，给孩子带来的改变
　　专注力；提高视觉听觉专注力的集中性和持久性，提高听课效率、学习效率
　　记忆力；提高记忆知识的速度和准确度，运用联想、形象等方法，轻松记忆
　　阅读能力；提高阅读速度和准确度，更准确理解文章含义，让孩子不逃避阅读
　　理解能力；提高对知识理解能力，提高听课效率和阅读质量，更好理解知识点
　　逻辑能力；提高正确判断、思考能力，能举一反三，更有条理地表达自己
　　表达能力；增强观察力及沟通能力，让孩子的语言更流畅，表达更勇敢更自信
　　学习动力；激发学习兴趣，让孩子体会到学习的成就感，提高孩子学习自主力

　　想象力；帮助发散思维、拓展思路，增强知识间的连接，系统性掌握知识

　　认知表达就是自闭症孩子使用语言的能力，通俗地说就是孩子能否把学到的知识内容说出来。
　　众所周知，语言沟通障碍是自闭症孩子普遍存在的情况，这同时影响了孩子认知学习的深入。
　　而认知表达训练是以认知理解的内容为基础做口语表达训练，对自闭症儿童认知能力的发展起着承前启后的作用。
　　认知表达
　　1、模仿式的认知表达
　　模仿式的认知表达就在认知理解的基础上，对认知内容进行仿说。
　　如：孩子能正确指认苹果后，让孩子模仿说“苹果”；孩子知道了杯子的功用后，让孩子模仿说“用杯子喝水”；孩子能正确指认大和小后，让孩子模仿说“大球、小球”等等，这是认知表达训练的步。
　　2、问答式的认知表达
　　问答式的认知表达就是家长提问孩子来回答，此步骤的训练需要在阶段的基础上进行。
　　例如：物品功用。家长问“用遥控器干什么？”孩子回答“用遥控器开电视”、问“用什么开电视？”孩子回答“用遥控器开电视”；
　　3、扩展性的认知表达
　　扩展性的认知表达就是训练孩子理解、表达与某项认知内容相关联的知识或问题，此步骤的训练在个阶段的基础上进行。
　　例1：认识苹果—家长教孩子说出一些与苹果相关的问题“这是什么？”、“这是什么颜色的苹果？”、“苹果是什么味道的？”、“苹果长在哪里？”、“我们去哪买苹果？”、“谁喜欢吃苹果？”等等；
　　例2：职业人物(医生)—教孩子说出一些与医生相关的问题“他是谁?”、“医生在干什么?”、“医生看病累不累?”等等；
　　4、主动性的认知表达
　　主动性的认知表达就是孩子在看到相关的认知材料或事物后，能够主动说出与该材料或该事物相关的内容。
　　此步骤的训练在前几个阶段的前提下开展，在此阶段的训练中应鼓励孩子主动地把之前学的内容说出来，不要依赖于提示或问答。
　　例如：拿几张动物卡片或动物小书，然后逐张出示给孩子，不用提问孩子就能主动说出与该张卡片相关的知识，“大象鼻子长、耳朵大”、“老虎爱吃肉”、“小狗汪汪叫，吃骨头”等等。
　　开始进行主动性表达的时候，孩子可能会不知道该如何开始，家长可以适当用手势或关键字进行提示，之后再逐渐撤销一切提示，并把这个模式持续下去。
　　如果小孩有认知力方面的困扰，可以拨打右上方咨询电话，详细了解课程，带着孩子来学习吧!

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