东莞自闭症孩子语言训练精选机构

来源：东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构发布时间：2023/4/6 15:20:34 　　东莞自闭症孩子语言训练精选机构——语言训练比较推荐东莞东方启音儿童康复机构。启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称（"东方启音"），2007年注册于香港，是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程。

　　东方启音携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训——自闭症专项培训班正式启动。由国内外自闭症领域的知名专家，讲授自闭症谱系障碍的新病理生理研究进展、筛查及评估新技术、新临床诊治进展、新康复训练进展等；学员可通过培训班的学习，掌握自闭症诊断方法和治疗的方法、学习自闭症相关知识。

东莞自闭症孩子语言训练精选机构

　　自闭症孩子四五岁还不会讲话，错过语言发展关键期，以后就基本不会有语言了吗？其实并不是，尽管过去不少家长都曾被告知是这样。
　　因为绝大多数的自闭症孩子或多或少都有些语言问题，也是家长们zui焦虑的一个点。孩子有语言但不会运用，与人交流时根本不注视对方，也不管别人是否听懂，自己好像在另一个世界里与自己随意讲话。
　　还有些孩子干脆就是鹦鹉学舌式的语言，别人问什么，他的回答也是别人的问话内容。尽管有些孩子会说一些单词或简单的句子，却从不主动使用语言与人沟通。有时讲的语言与当时的情景无任何关系，也无法做相应的回答。可以说语言发展问题像孩子成长路上的一道坎，早晚都要迈过去。
　　不过有研究发现，尽管自闭症孩子四五岁语言问题依旧很大，错过了语言发展关键期，但仍有不少孩子zui后发展出了语言。过去有项针对儿童语言问题的调查显示，在500多名8-17岁青少年中，有超过三分之二的孩子会用简单的语言表达，更有近半语言能够流畅表达。
　　虽然大多数发展出流畅语言的孩子有着较高的功能，和具备一定的社交技能。但有些令人惊讶的额外发现是，孩子的重复刻板的行为水平和狭窄受限制的兴趣，不会影响语言发展的可能性。
　　促进语言发展的策略
　　1.鼓励游戏和社交互动
　　儿童通过游戏来学习，其中也包括学习语言。互动游戏为你和孩子提供愉快的交流机会。多加尝试，找到孩子喜欢的游戏，还可以尝试一些促进社交互动的有趣活动。
　　例如：唱歌，背诵童谣等等。在互动过程中，自己与孩子面对面，并尽量与孩子的视线保持水平，这样孩子就能更容易地看到和听到你的声音。
　　2.模仿你的孩子
　　模仿孩子的声音和游戏行为，将鼓励孩子出现更多的发声和互动，并且可以训练孩子的重复与轮流。只要是孩子在做的行为，都可以模仿。但注意哦，不要模仿负面行为。
　　例如：当孩子玩小汽车时，你也玩。如果TA撞坏汽车，你也会情绪崩溃。但是，不要模仿扔车！
　　3.专注于非语言交流
　　手势和目光接触可以为语言奠定基础。通过建立模仿和响应这些行为来鼓励孩子。夸大你的手势，在沟通时同时使用你的身体和声音。例如，当你说“看”时伸出你的手指点，当你说“是”时点头。
　　多使用容易让孩子模仿的手势。例如鼓掌，张开双手，伸出手臂等等。回应孩子的手势：当TA看到或指向玩具时，将玩具交给TA或者带TA一起玩。同样，在你拿起玩具之前，指向你想要的玩具。
　　4.留出“空间”让孩子说话
　　当孩子没有得到立即回应时，自然会有表达的冲动。但即使TA不说话，给孩子提供很多交流的机会也是非常重要的。
　　当你提出一个问题或者看到你的孩子想要什么时，可以暂停几秒钟，同时期待他。观察任何声音或身体运动并及时作出反应，有助于孩子感受到沟通的力量。
　　5.照顾孩子的兴趣
　　不要打断孩子的注意力，而是跟随说出单词。使用一对一的规则，叙述你的孩子正在做什么。如果他正在玩形状分类器，当他在某个槽中放置一个形状时，你可能会说“放入”这个词。通过谈论孩子参与的内容活动，你将帮助他学习相关的词汇。
　　6.考虑辅助设备和视觉支持
　　辅助技术和视觉支持可以做的，不仅仅是取代言语，他们可以促进孩子的发展。试着使用设备和应用程序：其中包含孩子用来生成单词的图片。视觉支持要包括孩子可以用来指示、请求和表达想法的图片或图片组。
　　对于以上促进自闭症青少年语言康复的策略，家长也可以把当下孩子语言的困难情况分享给康复师并咨询，让康复师帮助家长们选择和使用合适的策略来帮助孩子发展语言。

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