南宁康语儿童语言康复机构
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南宁儿童语言发育迟缓康复训练机构选推荐

  南宁儿童语言发育迟缓康复训练机构选推荐——推荐南宁康语儿童语言康复机构。康语是一家致力于儿童言语与智能发展的专业机构,为2-7岁语言发育迟缓,自闭症、语言障碍、感统失调、理解力差、注意力不集中、多动坐不住、社交障碍等儿童提供个性化训练课程.中心引进先进的儿童言语语言训练方法和技术,获得显著的训练成果。成立至今,中心累计帮助上万名儿童从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并提高社交和沟通适应能力。
  康语儿童语言开发训练班课程内容
  口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
  呼吸训练:吹与吸的训练
  构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音

  教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。


南宁儿童语言发育迟缓康复训练机构选推荐

  对于语言发育迟缓的孩子,不同年龄段有不同的干预方法,在此指的是语言的发育年龄,家长可以根据孩子语言发育情况,为孩子选择适合的方法。今天给大家介绍0至2岁儿童的语言干预方法。
  训练前评估的重要性
  1、确定孩子是否存在语言学习方面的问题。
  2、确认孩子有哪些特点领域的语言发展问题。
  3、明确造成孩子语言发育障碍的可能原因。
  4、为干预及治疗计划提供依据,有利于制定明确的康复目标。
  在诸多因素中,对语言发育影响较大的是认知能力。语言能力是受一般认知能力制约的,同时又是具有特殊性的一种认知能力。所以对于语言发育迟缓的孩子来说,明确其认知、智力发育水平也是非常关键的。
  早期干预的技巧
  0~6个月
  1、反复地发同一个单音面对孩子发单音,开始时声音稍大,然后用温和的声音重复发音。孩子再大些,可以结合身体或玩具的动作从重复发单音如“嘟-嘟”“妈-妈”。如果孩子有表情、动作或者声音的应答,应立即重复这个音,并鼓励夸奖孩子。
  2、注意他人的姿势配合身体活动或游戏动作,引起孩子的注意力同时发出声音。
  6-12个月
  1、模仿他人发声发一些简单声音,或者选择孩子自然发出的一些音如“啊-啊”让孩子跟着练,只要孩子能发出近似的音就表扬他。
  2、模仿他人的姿势引导孩子注意你的姿势和动作,初时可以帮助孩子模仿,并告诉孩子你在做什么,怎么做,然后减少帮助。
  3、用姿态表示服从简单指令让孩子模仿一些简单指令或动作,以表示他能明白简单指令并有恰当反应,如当拿玩具给孩子时,先问要xx吗?当孩子伸手或点头时再给他。
  13-18个月
  1、模仿更多的音节平时与孩子相处时,家人不仅有动作还要清晰的说出一些简短的词,如“抱抱、牛奶、坐下、晚安”等,当孩子发出某种声音时要用话语回应,鼓励孩子说话。如果孩子在你说话后发音鼓励他,并用清晰的话重复,尽量多互动和眼神交流。
  2、用单词称呼日常所见物的名称在照料孩子的日常生活中,有意识地清楚地和孩子说见到的物品、食品、玩具、家具……等名称,当孩子要东西时家长告诉孩子物品名称,并让其复述。
  3、用姿势或话语回复简单的问题用简单字词或短语给孩子发出指令,让孩子用动作或话语作出回答。
  4、连接两个不同的单音先给孩子反复示范发几次统一组合的音如“啊哦”引导孩子模仿并尝试发同样的连音可以利用发声玩具或游戏、卡片等提高孩子的兴趣。
  5、增加词汇量当孩子掌握一些词汇时,常常会用这个词表示不同的意思,如孩子会说“爸爸”时,除了叫爸爸外,看到爸爸的其他物品(如杯子)也会指着说“爸爸”。这时候家长要告诉孩子:对,是爸爸的杯子,把新的词汇告诉他。
  18-24个月
  1、用声音表示要求鼓励孩子通过发声表达自己的意愿,即使孩子发音有限或者不能正确说话,仍要多鼓励。
  2、遵从口头指令完成简单任务刚开始可以口头指令配合动作完成,当孩子遵从指令后,应减少动作仅给予语言提示,如把鞋拿来。
  3、认识图片、五官等好使用一页只有一幅图的简单卡片开始,或者直接拿实物让孩子指认或选择,当孩子完成后再把物体名称念给他听,并反复练习。此训练可以一选一开始,逐渐增加难度二选一、三选一……从同类物品到不同种类。
  4、指认10个以上的常见实物让孩子熟悉周围常见的、常用的物体名称,除家中物品,外出见到各种东西都应该简单介绍这是什么,并引导孩子说出物体名称。
  5、开始说自己的名以及常用玩具或物体名称告诉孩子常用物体的名称,并用简单问句来提问,如这是什么?然后引导孩子说出名称。注意要使用爱称以及儿童用语。

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