合肥本体感感统训练班比较推荐的

来源：合肥康语儿童语言康复机构发布时间：2023/3/16 11:39:40 　　合肥本体感感统训练班比较推荐的——感统训练小编为您推荐合肥康语儿童康复中心。
　　康语儿童智能康复中心优势
　　1、言语康复品牌，13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
　　2、国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
　　3、放心评估体系,个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
　　4、完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
　　5、全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
　　康语感统课程是根据孩子自身的感统能力情况，有针对性设置的感统训练项目。感统课程按表现形式来分的话，有动态和静态感统课程，动态感统训练项目主要是大小运动感统，静态感统训练项目包括有手部精细动作、全脑启蒙、全脑开发等课程。

　　动态类感统训练项目以改善提升前庭觉、平衡感、本体觉、触觉类为主，而静态类感统训练项目以视觉、听觉、嗅觉、触觉为主。不管是动态还是静态感统训练项目都是以丰富多元的游戏形式开展，让孩子自主愿意地进行训练，通过专业教师从旁指引，配合专门的感统器材；从而达到理想的训练效果。

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　　本体感是指人对自己身体的感觉，例如，对大、小肌肉的控制，手—眼协调，手—眼协调，身—脑协调，动作灵活和灵巧等等。如果大脑对手指肌肉控制不好，孩子写什么事当然要慢，写字写不好，容易出格；手—眼不协调的，看到的和写出来的就会不同，常出现抄错数、写字颠倒等问题，家长要数落：怎么照着抄还会出错？手—耳不协调的，听到的与写出的不一致，听写就容易出问题；身—脑不协调的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等。本体感不足的孩子，手脚笨拙，动作缓慢拖拉消极，没有上进心，缺乏自信心，脾气暴躁，粗心大意。另外，因为控制小肌肉和手—脑协调的脑神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言障碍，如语言发育迟缓，发音不清，大舌头、口吃等。
　　现在孩子的活动空间、活动量比过去减少，家长要注意孩子动作协调性的训练，以增强孩子的学习能力。
　　本体感的训练
　　为了训练孩子的本体感，心理学家设计出了体型较小的滑行板，目的是要通过较强的肌肉收缩为脑干部统合提供感觉输入。持续的肌肉收缩能够增进肌梭机能，肌梭产生的感觉输入往往导入小脑，可能对脑干部的统合功能起到促进作用。此外，运动觉是意识到关节运动或位置的感觉，是从运动产生感觉反馈的重要来源。这些关节接收器没有其他感受本体信息的接收器敏感，需要通节挤压或牵拉提供额外的运动刺激。也有的在脚踝或手腕加上铅锤，以产生牵拉的作用，增加肌肉收缩的阻力，促进本体感受信息对中枢神经系统的输入。
　　此外，还可以让儿童接受下列训练，如游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物，骑车以及其他使肌肉紧张、收缩的运动。肌肉收缩将有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。
　　顺应性反应是个体为实现特定目标而发出的目的性动作。若动作的目标超出了合理性范围而无法达到，反应则为非顺应性。儿童顺应性反映的水平是评价治疗效果的重要指标，是治疗师关注的重点。
　　顺应性反应对儿童活动具有功能性意义。通过顺应性反应，儿童不仅能理解哪些活动对环境具有改变作用，而且能进一步增进内存驱动力。然而，只有当个体对身体感觉和前庭平衡反馈具有正确解释时，才能习得顺应性反应。临床研究发现，对于动作计划不良儿童而方言，其顺应性反应在很大程度上依赖于空间和时间的正确反馈。儿童动作计划能力存在缺陷，其部分原因在于身体感觉与反馈间的失调。换句话说，儿童对环境作用的感受会对感觉输出的正确性予以反馈。因此，治疗师在设计诱发动作反应的情景时，应考虑到儿童对情景刺激的解释水平。譬如，一个10岁儿童的本体感受不良，无法平衡地坐在独脚椅上，原因在于他无法解释身体感受到的信息，对自己能否获得身体平衡缺乏足够的认识。显然，治疗师在要求儿童坐独脚椅之前，应该先提供训练其本体感受的基本活动。图片
　　没有人能够强迫儿童表现出顺应性反应，而只能提供治疗情境，期待诱发有目的的动作反应。观察儿童在交往中的言行反应，有助于探测儿童感觉统合失调所存在的问题，增强其顺应性反应。所以治疗师应创造恰当、适宜的矫治情境调动起儿童的积极情绪和内存动机，使儿童更愿意融入有目的的活动中，这样才能获得更为复杂的顺应性反应。

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