合肥蜀山区小孩说话构音障碍训练机构排名

来源：合肥康语儿童语言康复机构发布时间：2024/3/12 17:04:19 　　的的(哥哥),你探(看)有好多抱抱(泡泡)”很多孩子在小时候,说话说不清,让人觉得萌萌的很可爱,但是随着年纪长大,已经4.5岁了,还吐字不清,与人交流不畅,就不是可爱的问题了,很可能是患有构音障碍导致。
　　合肥蜀山区小孩说话构音障碍训练机构排名，在合肥康语儿童语言康复机构，有一个针对语言障碍儿童的训练课程，会根据孩子的不同情况进行设计，并且会有康复效果的阶段性验收，可以根据孩子治疗的不同阶段进行调整。同时还有针对家庭的干预训练项目，家校结合，加快孩子的康复进程。而且在口碑和性价比上，在众多语言障碍儿童培训机构中脱颖而出，家长可以放心。
　　在进行语言矫正时，机构会借助自然环境和工具来提高儿童的认识，轻教学，重应用，不把孩子能不能做到作为考核的标准，而是要随时观察孩子的反应，观察孩子在训练的过程中，是否在不断的进行着能力的提升。

　　康语语言干预训练采取一种科学的训练方法，从儿童的角度出发，选择儿童喜爱的教学形式，让儿童可以理解并可以参与，从而使儿童持续提高他们的言语能力和思维逻辑，使其达到该年龄段儿童所能达到的语言表达水平。

　　儿童语言康复知识拓展：构音障碍的分类
　　1.运动型构音障碍
　　①痉挛型构音障碍（中枢性运动障碍，一般表现为说话费力，音拖长，不自然的中断，音量、音调急剧变化、粗糙音、费力音、元音和辅音歪曲、鼻音过重）。
　　②迟缓型构音障碍（周围性构音障碍，表现为不适宜的停顿、气息音、辅音错误、鼻音减弱）。
　　③失调型构音障碍（小脑系统障碍，主要表现元音辅音歪曲较轻，主要韵律以失常为主，声音的高低、强弱、呆板、震颤、初始发音困难、声音大、重音和语调异常、发音中断明显）。
　　④运动过强型构音障碍（锥体外系障碍，构音器官的不随意运动破坏了有目的运动而造成元音和辅音的歪曲、失重音、不适宜的停顿、费力音、发音强弱急剧起伏、鼻音过重）。
　　⑤运动过弱型构音障碍（锥体外系障碍，由于运动范围和速度受限，发音为单一音量、单一音调、重音减少、有呼吸音或失声现象）。
　　⑥混合型构音障碍（运动系统多重障碍，其表现为上述各种症状的混合，多种或单一不定）。其好发人群广泛。
　　2.器质性构音障碍
　　由于构音器官的形态异常导致机能异常而出现的构音障碍。65%多数发生于先天性，如脑缺氧和脑损伤。小儿出生时，由于难产等原因造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成构音器官的形态异常（如兔唇、唇腭裂），主要表现为口语的发生和发展的迟缓，或一直无主动性语言，只能被动地用简单词语回答问题。
　　3.功能性构音障碍
　　错误、混淆的构音呈固定状态，但找不到病因，即构音器官无形态异常和运动异常，且听力正常。可能与言语的听觉接受、辨别、认知因素、获得构音动作技能的运动因素、语言发育的某些因素有关，大多可通过构音训练完全治愈（多见于学龄前儿童）。
　　在类型的判断方面：运动性构音障碍是由于发音器官、神经、肌肉病变造成与言语有关的肌肉麻痹、脑瘫、肌张力异常和运动不协调所致的言语障碍（多见于脑瘫）；器质性构音障碍是由于构音器官的形态，结构病变所致（比如：腭裂、舌系带过长）；功能性构音障碍又称发育性构音障碍，是指发音错误的表现为固定状态，但无明显原因且构音器官无形态异常和运动功能异常（多见于学龄前儿童）。
　　在评定方面，运动性构音障碍主要是针对神经反射方面检查，其次是器面；器质性构音障碍评定主要针对构音器面；而功能性构音障碍主要是依靠检查判断是否存在发音错误。
　　如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可电联咨询校区老师，专业为你解答。

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