东莞治疗青少年自闭症值得推荐的上榜机构

来源：东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构发布时间：2023/2/7 15:15:45 　　东莞治疗青少年自闭症值得推荐的上榜机构，东莞东方启音康复训练机构作为儿童自闭症康复机构排名之一，其中自闭症言语服务美国STAR课程机构老师在干预教学的过程中,先为孩子打下一个基础,老师打下的基础上加以强化,家长在家跟老师共同努力,孩子训练目的和目标是回归自然、融入主流社会生活中去。所以家长跟孩子的相处方式是十分重要的。
　　自闭症言语服务课程优势：
　　建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARProgram特色：
　　四十年研究数据证实效果;有力证据支持的指导方法;在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学;
　　提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步，美国共同核心(州立)标准的优质教育课程;

　　有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

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　　自闭症宝宝往往不具备正常的社交能力、沟通能力和行为模式。-般而言,语音障碍、社会交流障碍、行为刻板、认知表现异常是自闭症的四个突出表现特征。
　　语言发育迟缓
　　1岁前宝宝偶尔发出"ma-ma”或ba-ba"的语音却没有实质性指向,比起同龄宝宝,主动说话少,不会用语言表达自己的需要,稍大后喜欢拉
　　着别人的手去拿他想要的东西.不理解别人的语言，不能与人交流.会不断重复他人的言语，但自己并不明白是什么意思或是想要表达什么。不喜欢用语言和父母交流,寡言少语,
　　2-3岁时常常自言自语,语言表达能力差,条理不清晰、语句混淆颠倒、词不达意等。
　　社会交流障碍
　　宝宝在婴儿期就常常表现出避开别人的目光、面部常无表情、视而不见等行为.稍大后不愿与其他宝宝一起玩耍，对周围事物漠不关心，
　　完全沉浸在个人世界里.对人缺乏相应的情感体验，缺少主动性的互动.但对某些无生命物体或小动物表示出特殊的兴趣，产生依恋，如果夺走其依恋物,宝宝便焦虑不安或哭闹不休。
　　行为刻板、兴趣单一
　　比如宝宝反复不断要吃同样的食物,穿同样的衣服,做同样的游戏。非常喜欢看旋转的玩具或旋转的物品,如风扇、风车等。在吃饭或做游戏时,宝的用興或玩具的位置固定不变,如有变动,即出现明显的焦反应或大哭大闹现象。
　　认知表现异常
　　一般而言，患有自闭症的宝宝认知能力比同龄宝宝稍弱，少数正常或接近正常，但会在认知活动的某一方面表现非常突出，比如机械记忆能力往往很强,棋对文字、数字、符号等特别敏感。
　　3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时期。良好的操作能力是一种基本的素质,是学习任何-种特殊技能的前提条件。操作能力的高低，往往决定宝宝将来学习种种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够到达的水平。
　　东方启音制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。

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