北京儿童多动症康复训练机构排名

来源：北京金博智慧青少年注意力训练中心发布时间：2022/5/27 9:05:38 　　北京儿童多动症康复训练机构排名--真实推荐北京金博智慧青少年注意力训练中心

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北京儿童多动症康复训练机构排名

　　怎样判定自己的孩子是不是多动症以及是否需要治疗呢？
　　生活中因不少家长搞不清楚“多动症”与“多动”的区别，导致很多顽皮好动的儿童被冠以“多动症”名号，但其实家长们并不需要如此担忧。
　　首先，多动症儿童兴趣爱好少，即使在一般小孩子喜欢的游戏机、少儿电视节目等面前，也不能专心致志。
　　但顽皮儿童却截然相反，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。想想你们家的孩子是遇到自己喜欢的事就完全停不下来，还是对任何小孩子觉得有趣的玩意都无法专心呢？
　　其次，多动症儿童的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，写作业时不能全神贯注，写一会儿，玩一会儿，做题经常因为粗心出错。
　　做其他事情的时候，也常常有始无终。但是顽皮儿童就不一样了，他们的行为具有一定的目的，并有计划和安排，比如说起恶作剧捣蛋，那他们可以是一个很好的导演、编剧加演员，并且绝不会半途而废。
　　第三，多动症儿童自控能力很差，无论在什么场合，你看他都是在忙碌不停，或者胡乱吵闹。
　　比如他在教室里可能无法像其他小朋友一样安静地坐着听老师讲课，反而常常会在座位上扭动起来，或者站起来,甚至离开座位走来走去，擅自离开教室。
　　在学校可能话特别多，喜欢喧闹和插嘴，常常惹是生非，喜欢引起别人注意，也经常会影响到课堂纪律。
　　但顽皮儿童却不是这样的，他们在陌生的环境和严肃的场合中还是可以做到安分守已，不敢胡闹，自我控制能力较强。
　　根据以上的对照，你的孩子只是顽皮，还是有多动症的倾向呢？
　　从临床专业来讲，多动症到底是什么呢？
　　注意缺陷多动障碍，简称ADHD，俗称多动症，是一种常见于儿童、青少年期的神经发育障碍，多于儿童学龄前起病，整个发病期间青春期占40%-70%，成人期占30%-50%，我国的儿童发病率为5.7%（男童7.5%，女童3.4%）。
　　ADHD儿童常常有冲动、任性，常伴发对立违抗行为及品行障碍，情绪和行为问题有突出的表现，往往导致同伴关系紧张；
　　由于注意力不能集中，往往成绩低下，随之而来的是自信心不足，自我贬低或自暴自弃，甚至抑郁、焦虑等心理问题及疾病的发生。
　　世界各国均已有研究表明ADHD和青少年犯罪之间存在密切的关联，ADHD引起的冲动症状和情绪不稳会增加犯罪的概率，是青少年及成年后犯罪的主要因素之一。
　　多动症的成因目前尚未明确，普遍认为是生物-心理-社会多因素共同作用的结果，有多种可能的病因，包括：神经生物因素、遗传因素、环境（社会心理）因素。
　　多动症儿童的临床表现为与年龄不相符的注意力缺陷、多动或冲动、学习困难等，部分儿童可见神经系统软体征，包括：轮替动作笨拙、精细动作欠灵活、生理反射活跃或不对称、共济活动失调、斜视等，并伴有不同程度的行为问题、品行障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍、学习障碍等。
　　多动症的主要表现
　　1、活动过度
　　注意力集中困难是多动症较突出的表现。
　　多动症儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力，他们很容易受环境的影响而分心。
　　轻者，对感兴趣的事情还可以集中注意力听讲或观看；
　　重者，对任何事物都不能引起注意，一件事没做完又去做另一件事，所以他们经常表现为做事有头无尾，丢三落四。
　　2、多动
　　多动症儿童似乎有一股用不完的精力，会不断地活动。
　　有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，喂食困难，常以跑代走，平时老是翻箱倒柜，不是拆开玩具就是打翻碗盆。
　　上学后，在需要安静的场合，表现出显著的过度活动，小动作很多，在课室里总是坐不住，屁股总是在座位上扭来扭去，严重的甚至擅自离开座位，在教室里走来走去，喜欢跟人讲话，开玩笑，扮小丑，经常惹是生非。
　　3、情绪不稳定和冲动任性
　　多动症儿童经常是行动先于思维，行动之前从来不考虑后果。比如，他们会在课堂突然喊叫，甚至离座奔跑，抢同学东西或袭击别人，排队缺乏耐性，有的儿童也经常破坏东西。
　　但他们出现这些行为并非出于故意捣乱，而是没有考虑其行动的后果，想到什么就做什么。
　　有的儿童则表现出比一般的同年龄儿童胆大，不怕危险。
　　比如，他们不会游泳却会跳进游泳池；在街上奔跑不顾前面有没有汽车；敢从高处跳下，有时甚至在屋顶上走路；有的则经常表演高难度动作，如表演跳火圈等。
　　这类儿童有时显得情绪不稳，兴奋时难以自制，令人感到莫名其妙；不高兴时甚至会出现攻击性行为，有的儿童不如意就大发雷霆，甚至踢人、咬人。
　　4、学习困难、认知障碍
　　多数多动症儿童的智力是正常的或接近于正常水平。
　　但注意力不集中，对他们的学习产生了一定的影响，导致学习成绩差，常常不及格，或成绩忽上忽下，波动很大。
　　少数儿童伴有认知功能缺陷，主要表现为视听或视动功能障碍，以致动作不协调，产生阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等。
　　5、行为问题、品行障碍
　　几乎80%的多动症儿童都有各种各样不良的行为表现，如：好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气、纪律性差等。
　　这些不良行为的出现很多时候不是因为品行不良，而是他们实在不能控制自己，但如果不注意教育，可能就会发展为品行问题。
　　干预及治疗原则
　　面对多动症，我们除了要正确认识它之外，还应学习和掌握多动症的干预方法，以帮助孩子尽早恢复健康，茁壮成长。
　　因为多动症的症状相对比较复杂，所以多动症的干预及治疗原则是因人而异的，一般包括药物治疗、心理治疗和行为干预三个方面。
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