南京东方启音儿童语言康复机构
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南京口碑很好的儿童语言康复机构推

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  语言发育迟缓类型
  语言符号障碍
  语言表达障碍
  语言水平落后于同龄儿
  理解语言符号但不能表达
  语言交流态度障碍
  运动发育迟缓患儿语言发育迟缓的训练必须根据其所处的阶段制定具体的康复计划和训练方法。
  训练中要注意双向发展,即先横向扩展,再纵向提高。
  01
  游戏疗法
  对于年龄较小的运动发育迟缓儿童,要注意在游戏的过程中学习语言。
  在不同的发育阶段加入不同的游戏内容,使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句,促进交流行为的发展。
  02
  手势符号训练
  手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号,可通过手势符号来表达自己的意愿,与他人进行非语言的交流。
  除了手势符号外,还可以采用交流画板、词板、句子板、计算机等;
  对中、重度语言发育迟缓的儿童或语言符号未掌握的儿童以及表达困难的儿童,均可使用非语言交流的方法,作为表达训练的引导方式,逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。
  03
  文字训练
  文字训练适用人群:
  言语理解与表达的发育均迟缓的儿童;
  言语理解好而表达困难的儿童;
  既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。
  训练方法:
  文字训练的顺序为文字形状的辨别;
  文字符号与意义的结合;
  文字符号与音声的结合;
  文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。
  04
  交流训练
  根据儿童的发育水平选用合适的训练项目进行训练。
  交流训练不仅可以在训练室中进行,在家里、户外活动,随时都可以进行引导。
  鼓励小朋友和其他小孩一起玩,鼓励他和其他小孩一样活动,增进其社会交往的能力。
  注意不要把表达的手段只限定在语言上,同时还要充分利用手势语、表情等可能利用的随意运动。
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