广州儿童与青少年认知行为疗法康复训练班

来源：广州东方启音儿童语言康复机构发布时间：2023/6/8 14:55:44

　　广州儿童与青少年认知行为疗法康复训练班，认知力训练比较推荐选择广州东方启音儿童语言康复机构。广州东方启音儿童语言康复机构成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。东方启音的认知力训练课程是比较有效的，应用大型投影设备，结合情景模拟，由美国亲自参与设计课程。通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。

广州儿童与青少年认知行为疗法康复训练班

　　认知理解的3个层次
　　一层次是具体的、客观的内容，可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语，这也是听懂指令、执行指令、对付日常生活的必需。
　　二层次是逻辑思维能力，zui主要的是因果关系，“今天为什么不能出去玩了?因为外面下大雨了。”
　　三层次是情感方面的，从易到难，是高兴、生气、难过、伤心、恼怒、后悔、尴尬、害羞...
　　除去生活中落实随时教的原则以外，解读动画片、讲故事绘本、看卡片等等这些，基本都是提高认知理解的办法。
　　“儿童的认知能力那么重要，我该从哪方面下手培养？”
　　多数家长都知道我们常用到的闪卡教具可以用来训练孩子认知，但是同正常儿童一样，特殊儿童的认知发展也是从认识身边的物体开始的。人的认知发展绝不是孤立的，而人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。
　　在对特殊儿童的认知发展过程中，我们既要把控与之心理发展阶段相对应的，教育教学内容的安排，更要注意帮助他们向更高层次的发展。
　　认知是人与人沟通的基本，也是1个人的基本能力，绝大部分孤独症儿童具有着认知障碍，但并不是所有的孤独症儿童的情况都相同。有的平衡能力较差，有的感知觉能力较差，有的听力不太行等等这些，因此不可一成不变的使用同1种训练方法。例如其注意听的能力很差，那么也就无法适应课堂教学，就应在注意听、听的记忆、听的敏锐度等方面进行有针对性的训练。
　　日常的认知能力培养，我们可以从教他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力下手，或是教使他们认识自己及身边的人和物体，包含知道自己姓名、性别、身体各部位的名称、家庭住址、家人的姓名及工作单位等等这些。
　　广州东方启音儿童语言康复机构认知逻辑表达课程技术理论
　　本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，与团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入幼儿园前及入学前儿童的言语能力的提升奠定了基础。应用互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动。极富趣味性的为孩子建立自主表达能力。
　　东方启音认知逻辑表达课程学到什么
　　学龄前适应及准备提升表达及沟通能力丰富词汇量、加强认知理解能力强化语序训练培养想象力、独立思考、解难、推理能力提高自信心

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