儿童说话吐字不清/发音不准郑州专业的语言障碍治疗机构

来源：郑州康语儿童语言康复机构发布时间：2023/6/5 17:18:48

　　儿童说话吐字不清/发音不准郑州专业的语言障碍治疗机构——语言康复训练比较推荐郑州康语儿童语言康复机构。学校对于2-7岁的少年儿童谱系、语言发育迟缓（言语开发设计学习培训）、精神实质发育迟缓、感统失调（感觉统合学习培训）等广泛性生长发育阻碍，出示技术专业的一站式康复治疗。

　　说话吐字不清/发音不准如何纠正呢？儿童语言障碍治疗机构分享如下：
　　正常的发音过程是大脑下达说话的指令，呼吸系统提供气流，在舌、腭、咽、喉、齿、唇等共同对气流的作用下发出声音，而这个过程自然也离不开听觉系统。任何一个环节出现问题都可能影发音，所以需要先明确原因，才能找到解决问题的正确方向。
　　1、教会孩子呼吸；
　　尤其是言语腹式呼吸方式，呼吸是发音的气流动力源。
　　儿童语言障碍治疗机构介绍到孩子呼吸障碍的临床表现主要包括：呼吸方式异常（如：胸式呼吸），呼吸功能减弱（如：说话声音小，句长短），呼吸和发声协调性异常（如：说话一字一顿），起音方式异常（如：硬起音、软起音）。
　　呼吸训练的作用有：建立正常的言语腹式呼吸方式，提高言语呼吸支持能力，改善呼吸和发声的协调性，建立正常起音方式，提高下颌骨的稳定控制能力，促进合唇和圆唇能力，促进舌后缩，促进诱导发音和改善发音清晰度。
　　家长对孩子进行呼吸训练的方法有：呼吸训练操，仰卧起坐，青蛙跳，跳蹦床，吹口哨笛，吹棉花团，吹纸屑，吹纸条，吹纸团，吹纸青蛙，吹泡泡，吹气笛，吹蜡烛，吹乒乓球，吹高尔夫球，吹长气管，吹呼吸训练器，唱音训练，啭音训练，数数，逐字增加句长训练，甩臂发音，推墙发音等。
　　2、教导孩子发声；
　　因为发声是发音的振动源。
　　儿童语言障碍治疗机构介绍到发声功能障碍的临床表现主要包括：音调异常(如音调高、低、单一)，响度异常（如响度过大、过小），音质异常（如声音嘶哑、粗糙、带气息声）。
　　发声训练的作用有改善音调，改善发音响度，改善发音音质例。
　　训练方法有：教导孩子打嘟，如平调打嘟，缓慢平调打嘟，升调打嘟，降调打嘟，啭音打嘟，啭音升调打嘟，啭音降调打嘟等。使用乐调匹配法教导音调，梯度响度训练；教导孩子练习发声玩具笛，挠痒痒诱导发a音，利用回声话筒引导孩子感受自己的声音等。
　　3、发展孩子的构音功能；
　　构音功能是发音的关键，有下颌骨，唇，舌的参与。
　　构音障碍的临床表现主要包括：口部运动功能异常（如下颌口部运动障碍、唇口部运动障碍、舌口部运动障碍），声母音位构音异常(如声母遗漏、声母歪曲、声母替代)，韵母音位构音异常（如韵母鼻音化、韵母中位化、韵母遗漏、韵母替代），声调构音异常（如一声调、二声调、三声调和四声调之间的发音混淆）。
　　所以需要对下颌骨，唇，舌的运动进行练习。
　　例如针对下颌骨训练，可以教导孩子进行大臼牙的固体食物咀嚼训练，缓慢咬食练习，咬胶咀嚼训练，分级咬牙棒训练，下颌骨锻炼器训练等。
　　针对唇训练，可以教导使用勺子进行糊状食物喂食，杯子喝水练习，吸管喝水练习，唇含住压舌板，唇含住纽扣拉力练习，唇训练器练习，气笛训练等唇运动训练。
　　针对舌训练，可以教导孩子进行舌尖前伸、后缩练习，舌尖左右转移，舌尖5点定位训练，舌尖上抬训练，舌尖下压训练，舌尖上抬和下压训练等，同时也要对孩子进行构音训练等。
　　口肌构音训练主要包括；
　　儿童语言障碍治疗机构介绍到对其进行发音训练、口舌力量和灵活性训练。实践中，针对发音训练，要综合运用压声等技巧，让儿童下压腹腔，迫使其发音，用手或者软软的东西挠手心部位，直到发出笑声，进而带动整个发音效果的提升；针对口舌灵活性的训练，主要是通过口舌操的方式进行，口部活动、舌部活动，真正让自闭症儿童做到灵活自如地做张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作，舌部的运动要锻炼其灵活性，弹舌、舔嘴唇等动作，都要随时可以完成。
　　康语儿童智能康复中心开设的儿童语言发育迟缓课程，致力于为2到6岁的孩子提供言语康复辅导，家长们发现孩子在语言上出现了问题，可以来康语儿童康复中心，通过1对1针对性强化训练，使用20组音系疗法，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔机能正常化，更好的发展言语能力。

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