长乐孩子自闭症康复训练中心

来源：长乐康语儿童语言康复机构发布时间：2023/3/16 11:09:41 　　长乐孩子自闭症康复训练中心——自闭症训练小编为您推荐长乐康语儿童康复中心。康语是一家连锁机构，主要训练儿童自闭症、注意力不集中、智力迟缓、语言发育迟缓、胆小爱哭等症状。有效提高宝宝的专注力、情绪控制、身体控制、语言能力，有助于宝宝身心脑的健康成长。
　　自闭症社交沟通
　　★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
　　★课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

　　★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

　　随着自闭症孩子的长大，会表现出强烈想“写”的行为，此时大多数家长因不了解孩子的书写能力发育知识，会无意地挫伤孩子学习写字的积极性。
　　今天小编就来说说教导自闭症孩子学写字的步骤，给家长支支招~
　　家长必知的孩子书写能力发展知识
　　1、孩子线条写划能力发育进程
　　1岁：敲笔、乱涂
　　1.5岁：涂鸦优势手开始发展
　　2岁：模仿画横、竖线
　　2.5岁：模仿画圆形
　　3岁：模仿画‘十’字
　　3.5岁：模仿画方形
　　4岁：辨别数字
　　4.5岁：模仿三角形、四边形；写数字
　　6岁：抄写复杂的中文字
　　父母要根据孩子自身的能力发育情况，适当地调节教导计划与进程。
　　2、从孩子的兴趣切入进行写字教导
　　孩子进行书写训练初期时，家长可把笔作为玩具，任孩子去摸索、涂写，待他在玩耍中掌握技巧、愈加喜欢时，才开始下一步地指导。
　　家长切记不要因孩子的乱涂乱画而呵斥制止，更不要把教导写字看作一项任务，强迫孩子为了书写而书写。
　　教导孩子学写字的趣味训练
　　1、撕扯搓揉训练
　　在正式练习孩子抓笔之前，父母可拿一些废纸、旧书给孩子玩“撕扯游戏”，鼓励他撕得越碎越好。
　　同时还可以训练孩子搓洗衣服，因为这可锻炼孩子拇指与食指之间的对捏力，强化手指技巧。
　　2、画线练习
　　孩子的手指技巧有一定提升后，父母就可以教导他们如何握笔。随后父母就准备白纸、蜡笔，鼓励孩子随意画线，克服他害怕写、画的心理。
　　接着父母再进一步教导孩子，画圆点、水平线、垂直线、斜线等，学习描绘简单的线条图形。
　　3、画圆形和弧形训练
　　当孩子完全具备控制手指动作的能力，父母可以描圆、沿虚线、连点的方式，训练孩子画圆形。
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　　接着家长再教他画弧线，初教时可把弧线画得大一点，让孩子容易辨认，减习难度。家长在教导的过程，还可用形象的语言描述弧线，如：“这条像小桥，小桥弯弯，跨河两边。”，有益于调动孩子画的积极性。
　　4、学写汉字练习
　　由于汉字的笔画复杂，空间配置和结构很不一致，因此学写汉字为锻炼自闭症孩子手指的技巧提供了许多内容。
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　　初期家长在教导孩子写汉字时，可让他们先学习描红，描红的模子一开始不可太小，要从大到小、循序渐进。同时汉字的难易程度要根据孩子的练习情况而定，应遵循由简单到复杂的规律。

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