北京东方启音青少年语言康复中心
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北京青少年语言治疗机构排名一览

  北京青少年语言治疗机构排名一览——语言训练可以到北京东方启音言语康复训练机构。东方启音致力于为全国自闭症、多动症、发音不清等发育障碍的儿童及家长提供言语康复、行为治疗、职能治疗等国际化、专业化、多元化的综合康复干预解决方案,帮助孩子轻松与世界对话!


北京青少年语言治疗机构排名一览

  东方启音OT三步曲:评估—训练—家庭巩固
  每个孩子都可以藉由后天的训练来改善/提高其现在的表现。因为儿童可透过游戏去适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能训练课程的核心部分,职能训练师借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,最后拟定介入方案以促进孩子在对学习的兴致,较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作,社会,认知及自我照顾等技巧的发展。
  OT职能治疗师测评
  不论儿童是否得到诊断,为改善孩子在发展上,行为上及学习上的问题,职能治疗师(OT、PT或SLP)首先都需要了解孩子当前年龄阶段的长处和短处——即孩子能够做什么、不能够做什么。
  为了更好地了解孩子发展的状况,职能治疗师会将儿童发展类别被分成若干部分去做测评。每个孩子需要执行的"职能",将能力和表现做出分析,给到孩子需要的练习方案及引导策略。
  职能治疗师也会把孩子的表现作为一个分类,比如:
  ●大动作运动(利用大肌肉进行活动)
  ●精细运动(手臂/手的运动和眼-手的协调)
  ●言语和交流(语言表达)
  ●个人-社会技能(理解自己和他人)
  ●认知(学习)技能
  ●自助(理解和照顾日常生理需要)
  ●游戏技巧(游戏是孩子在学龄前阶段很重要的职能)
  ●个人社会技能(理解自己和他人、与人互动、社会适应)
  OT职能课程重点解决
  ●提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
  ●老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中
  ●孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础
  课程设置
  在治疗的过程中,个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。
  在这些方面,东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容,而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子,建立更好的关系,并在治疗过程中融入一些个性化的活动。
  除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划,东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序,设定目标和关注预期的结果,用专业知识引导家长改善孩子症状,与症状共存,让家庭生活回归正常。

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