来源：台州康语儿童康复培训机构      发布时间：2022/11/17 14:23:39

　　台州语言发育迟缓的评定与训练哪家好，台州康语儿童康复培训机构是目前持平的专业儿童康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，我们通过与家长访谈、临床直接观察采用标准化的评估工及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力,为孩子定制1对1的康复训练方案。

　　语言发育迟缓，一般是指孩子的语言发育水平，低于同龄正常孩子的平均水平。

　　在语言发育迟缓的定义当中，语言发育的平均水平弹性比较大，如果孩子只是有功能性的构音障碍，并没有任何器质性病变，比如说没有中枢神经发育异常，也没有听力异常，那么这种语言发育迟缓的程度比较轻，比较易于治疗。如果孩子的语言发育迟缓是有器质性病变的，或者说有重要器官的功能性问题，治疗起来会比较复杂。

　　如何初步判断语言发育迟缓

　　1.过了说话的年龄仍不会说话;

　　2.说话晚或很晚;(18个月不会讲单词，如爸爸、妈妈，30个月不会讲短句)

　　3.开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞;(原本会叫“爸爸”、“妈妈”，但说不清楚，并一直停留在这个阶段)

　　4.虽然会说话，语言技能较低;(不能正确表达自己的意思)

　　5.语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童;

　　6.只会用单词交流不会用句子表达;

　　7.语言理解困难和遵循指令困难;

　　8.换音障碍，G和D发音混淆。(发音困难，构音不清楚)

　　语言康复训练的方法，让孩子说话!

　　1.发音练习

　　大声张大口发a——、u——长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。

　　2.肺活量练习

　　边跑边发a——i——u——，

　　儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a、a、a、a——ti.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。

　　在练习发音时“p、t、h,”都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。

　　3.口腔练习

　　口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。

　　这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可多次的练习。

　　声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。

　　4.语言认知

　　对话交往，握手互问“你好”，语言的启动表达：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西，玩玩具，就一定要让他说：我想吃饼干，我要玩小熊。

　　5.语言的组织

　　模仿语言，刻意教授，模仿多了就能形成语言。设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。

　　6.语言的连贯性和流畅性练习

　　说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要清晰正确的发音，以此练习舌头的灵活性，反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。

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