上饶专业的孩子感统训练班推荐

来源：上饶康语儿童语言康复机构发布时间：2022/9/30 11:37:21

　　感觉整合障碍患儿智力水平正常，但由于缺乏整合能力，智力发育不充分。一般感觉整合障碍的危害有：学习能力下降，语言表达能力差，心理现象成熟晚，自制力差，情绪敏感，缺乏自信，人际交往能力差等，这些情况在学龄儿童与同龄人的比较中尤为明显。在上饶，感统训练建议来上饶康语儿童语言康复机构。

　　上饶专业的孩子感统训练班推荐?康语儿童康复中心对孩子进行一对一个别化训练，儿童感统康复训练课程1适用对象针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

　　康语服务

　　服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评。

　　服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与外开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。

　　服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。

上饶专业的孩子感统训练班推荐

　　儿童感觉统合训练班

　　注意力缺失课程教学内容

　　ADHD表面表现为两类：注意力不足和过动(以及两者的混合)。但真正注意力不集中的原因从大脑的神经角度有三类：分心(可能表现为多动，也可能表现为心不在焉。)，注意力深度不足(表现为反应慢，理解力不强)，紧张焦虑(表现为发呆，发挥不好，精神压力大。)针对这三种注意力不集中的情况，为每个学员量身定制训练程序

　　阅读障碍培训课程教学内容

　　发现阅读障碍者在执行感觉运动任务或阅读任务时，相应脑区的激活和神经活动模式存在异常。研究者发现，大多数表音文字为母语的阅读障碍患者左脑半球有某些缺陷，如大脑皮层异位现象，而且这种异位左侧半球多于右侧，并且在顶下回和颞顶后区内皮层细胞存在异常;左脑半球颞顶区负责音素分析和书写符号向语音单元因素转化的功能失调，导致大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调

　　阿斯伯格自闭症培训教学内容

　　采用3方面结合的训练方法。脑电测评、问卷测评、以及心理测评。我们找到孩子大脑的特定位置，判断是不是存在发展问题。我们要注意的是学员右脑的适当发育，发展性问题(自闭症/阿斯伯格症)由于幼年右脑特定区域没有成熟发展的原因，导致孩子对于情绪和感觉的发展落后。体现在孩子脑电波上，就是右脑的过度活跃(高频波过强)。测试学员的脑电波与数据库相比较，就能知道学员的具体差距。

　　康语教育以丰富的办学经验，为存在感统/语言/自闭症问题的孩子，提供了优质的教学，我们始终坚持以耐心、富有爱心、专业的态度，对待来咨询的家长和孩子，更多课程细节敬请电话咨询客服老师。