来源：合肥康语儿童语言康复机构      发布时间：2022/8/19 15:28:05

　　合肥儿童发音不清的专业训练，发音不清的小孩训练找合肥康语儿童语言康复机构，学校有有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程，会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。

　　口肌训练能帮助孩子解决哪些问题?

　　口肌训练能帮助孩子提高言语功能的呼吸、发声、共鸣、构音功能，改进喂食技巧和营养吸收;正常化口腔感知触觉敏感性;降低口部肌肉的紧张度;改善发音说话时口腔结构的自主运动的活动性、灵活性、性和持续性;增加口部的分离活动、分级调控力，从而达到诱导发音或者矫治发音不清晰。

　　在家可以做“口肌训练”吗?家长在家里可以给孩子做口肌训练吗?

　　家长是孩子的zui好老师，孩子的发音和语言发展的学习也都是日常生活情境中进行，所以家长完全可以在家里给孩子进行口肌训练。当然，孩子一定要经过专业评估，家长也要听取专业人士的建议和指导，要了解孩子的语言发育规律、掌握口肌训练的zui基本操作方法。

　　发音不准教孩子很多遍，孩子就是学不会，为什么?可能是家长只交给了孩子正确的发音方式，虽然他们明白了发音的位置和运动方式，但是很多细节却无法领会，接下来我们详细解释一下，需要家长注意的三个训练细节。

　　1.找准气息特征和共鸣位置

　　家长给孩子示范，让孩子自己感受n音的鼻音特点，舌尖在发音时抵抗上牙龈，需要所有的气流都通过鼻腔。l音是边音.发音时，气流不会通过鼻腔。要让宝宝感知这两种差异，一定要学会区分两种发音的位置差异。

　　父母怎么做：妈妈可以轻轻捏宝宝的鼻子。让宝宝的鼻子振动而不发出声音.然后松开手指，就是发出来n。然后用手握住鼻子.鼻腔没有振动，头发就是头发就是头发不振动，头发就是头发就是头发不振动，头发就是头发就是头发就是头发l。重复几次。让宝宝有更多的机会去感受。学会正确发出n和和。l两个声母的位置。

　　2.同位音需要区分尾韵

　　n、l的发音位置非常接近，尤其是尾韵非常相似。如果发音动作结束时的尾韵分不清，可能会出现鼻音错误。前鼻音n结束时的尾韵不容易增加太多，也不要让软腭肌张力过强，否则容易出现阻力时机错误，导致鼻音过高。

　　当另外两个短语的首尾相连时，是鼻韵N发音时，注意舌位抬高，不要过早促使软腭降低，否则容易发生l声。例如。新年(xin nian)—心连(xin lian)，门内，(men nei—men lei)，当孩子学会连续阅读短语时，尾韵的区分和阻力时间的训练，否则舌边音就会出错。

　　3.多音节和短语训练

　　想要孩子熟练掌握n、l发音，需要满足口语表达需求。在学会区分“l”音和“N”发音后，孩子需要大量的口语练习，才能在语流中自由掌握正确的发音。因此，在完成n和l音的单音节纠正后，要开始短语训练，比如:刘小牛和牛小六。牛郎和刘郎一起进山打灰狼。老脑筋和新脑筋等等。

　　其他功能训练不能少

　　n与l无法区分矫正发音的方法，有很多，以上是为了纠正发音方法，如果孩子有功能性构音障碍，舌头和鼻子有发音功能缺陷，你需要做一些有针对性的功能训练。例如：做一些舌头后缩，舌头太高，舌头弹跳，舌头和上腭轮刮训练等，以增强舌头的肌肉和灵活性。

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