苏州东方启音儿童语言康复机构
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苏州发育迟缓语言矫正训练中心

  苏州发育迟缓语言矫正训练中心--推荐选苏州东方启音语言康复机构,东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。
  什么是语言发育迟缓?
  一般是指幼儿的语言发育水平,低于同龄正常孩子的平均水平。另一种描述是,幼儿在适龄阶段所获得的语言技能,落后于同龄人6个月以上,即为语言发育迟缓。

  如果幼儿只是有功能性的构音障碍,并没有任何器质性病变,比如说没有中枢神经发育异常,也没有听力异常,那么这种语言发育迟缓的程度比较轻,比较易于干预。如果幼儿是有器质性病变的,或者说有重要器官的功能性问题,康复起来会比较复杂,尤其是一些广泛性发育问题的孩子,康复尤其不易。


  语言延迟是指孩子难以理解或使用口语,相对同龄孩子语言发育滞后。
  一般表现为:
  1、不开口或不模仿发声
  2、不回应或不“吸收”言语
  3、不能建立有效的社交活动
  4、不能建立词汇体系
  5、不能理解名词或语句
  家长需要密切关注的是,一些语言延迟与自闭症、唐氏综合症或耳聋和听力障碍等疾病有关。尤其是一些孩子只会得到评估报告,但却没有明确原因,给予的指导建议比较简单,无建设性。
  具体到各个年龄段的语言发育迟缓标准如下(参照国外普遍儿童语言发展标准):
  到12个月大:孩子不会尝试使用声音或手势与您交流,尤其是在需要帮助时。
  到2岁时:不会说50+个词;不能自发组词(只能复述别人说过的词语);听不懂指示,例如“把你的杯子拿来”......"指一指爸爸在哪里?”.......
  需要注意,到2岁时,欧美统计的数字是大约20%的孩子有语言迟缓的问题,被称为“迟语者”。他们中的许多人会随着年龄的增长而迎头赶上,但有些人的问题会持续下去。
  大约3岁时:1)不会组词成句,例如还不会组类似“帮帮我,妈妈”或“想要出去玩”........这样的简单句子。2)亦或者,无法理解较长的句子,例如“把你的鞋子放进盒子里”或“你今天午餐想吃什么?”3)对书籍极少或不感兴趣;4)不发问。
  4-5岁学龄前儿童的语言发育跟不上的话,会被定义为有语言发展障碍,是要通过言语病理测试诊断,给予必要治疗的。治疗也分多方面的,如果是发音障碍,可以通过言语治疗师予以治疗;如果是心智发展问题,则要有心理治疗。
  4-5岁有语言发展障碍的儿童通常表现为:1)很难学会新词,或与人对话;2)仅使用简短、简单的句子,并经常遗漏重要的词;3)收到指令,只部分回应;4)错误使用语法曲折变化;5)会话时,无法准确措辞,往往只会使用“笼统”词语,如“这个东西”,“那个东西”,而不能说出具体的名词,如“这个小汽车”,“那个娃娃”;6)无法完全理解词、句子或故事的含义。
  苏州东方启音儿童语言发育迟缓训练课
  发音口肌课程
  发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国亲自培训。
  儿童常见适应症状:
  ·讲话晚
  ·流口水、挑食
  ·下颚骨不稳定
  ·喜欢咬手指、不会咀嚼
  ·说话声音很小,只能在他对面才能听到
  ·发音不清、不能连词成句
  ·声线问题
  解决方案:
  发音口肌肉训练·课程安排
  初级:感知觉训练、喂吃训练
  中级:下颚骨、气息、唇部训练
  :舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
  发音训练·课程安排
  初级:感知觉训练、喂吃训练
  中级:下颚骨、气息、唇部训练
  高-级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
  通过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况;
  运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力;
  通过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧;
  对音量、声线问题,进行针对性的课程训练。
  等级课-B启智认知逻辑表达课程
  本课程由美国及香港等和地区专业团队亲自培训,与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程,为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材,结合卡片及玩具,设计各种语言表达活动,极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。
  儿童常见适应症状:
  ·认知理解、表达及沟通能力落后
  ·表达不丰富,总是问什么答什么,不能主动表达
  ·孩子很难讲述发生过的事情
  ·互动社交能力弱
  ·朗读及书写字词出错,阅读缓慢
  解决方案:
  Level 1(语前互动小组):
  基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求
  Level 2(认知表达小组):
  游戏技巧、词汇、分类颜色数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果推理、语言表达
  Level 3(社交表达小组):
  角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧,词汇的扩散性、聚义性、定义,方位、三步以上指令、问句技巧,联想、类比等高功能概,讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.
  通过层次的训练,系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力;
  从到小组层次性的训练,个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动,提习障碍、读写障碍孩子等综合能力。
  OMP课程
  OMP(OralMotor Placement)口肌发音月套餐,是以东方启音核心美国口部肌肉训练技术为主的疗效强化课。结合发音、口肌强化训练,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、不会发音、发音不清、咀嚼能力弱等问题。
  儿童常见适应症状:
  ·发育迟缓
  ·脑瘫
  ·唐氏综合症
  ·言语失用症
  ·口肌问题
  ·需要强度较高训练的儿童
  解决方案:
  课程安排:每周五天2小时或3小时/天
  分班标准:根据评估结果,按照学员能力水平进行分班
  等级分班:
  入学前评估:通过综合性的评估为每一位儿童设计综合的、个性化的、有针对性的教学方案。
  Level 1:单音、叠音发音阶段及阶段工具使用
  Level 2:词组、转换发音阶段及第二阶段口肌工具使用
  Level 3:句子发音表达训练及第三阶段口肌工具使用
  “半日托式”帮助孩子适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到进步;
  根据学员情况有系统的设计适合的课程内容及课程占比配合有趣的游戏和专项训练,用步骤化、标准化的表格,定期评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得发音、口肌发展的进步。

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