南山区专注力训练中心

来源：深圳南山儿童专注力训练机构-博沃思未来发布时间：2021/11/20 17:41:37 　　南山区专注力训练中心--深圳南山博沃思注意力训练机构

　　博沃思训练专业解决5-18周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题，引进专业脑电生物反馈训练技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助，并为每位学员量身定制训练方案，实现训练效果放大化!截止目前，已有60万+成功案例，训练效果广受家长认可。

南山区专注力训练中心

　　博沃思训练采用的核心技术——脑电生物反馈训练技术起源于1848年，是近年来通过认同的专业注意力训练技术、可以提高大脑功能的技术，是目前矫正5-18周岁儿童注意力、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪问题、阿斯伯格症等问题的有效方法，目前已超过1万2000篇论文支持生物反馈的效果。
　　脑电生物反馈训练原理：以高科技仪器实时采集人的脑电波状态，通过对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”(注意力、分析力、左右脑平衡力等)制定相应的训练方案，再通过“用大脑来控制训练项目”的形式，让学员在训练的过程中，有针对性的对大脑的弱项进行训练，逐步提升指标，从而学习和巩固正确的注意力方法，增加注意力能力。绿色训练，没有不良作用。
　　孩子违反课堂纪律，注意力不集中怎么办？
　　孩子注意力不集中，上课分心走神，虽然对自己的学习影响很大，但是对于其他同学和老师几乎不会造成影响。更令人头痛的就是因孩子注意力分散、感到无聊而说话、做小动作，进而扰乱了课堂纪律，打断老师上课节奏，甚至影响其他同学学习。
　　阶段，家长反馈比较多的是：
　　1.找前后左右桌的同学讲话、聊天，不仅自己不专心，还影响其他人正常听讲。
　　2.做小动作，不仅是自己手上玩笔玩橡皮、脚乱动等，还会故意碰其他同学，影响他人正常听讲。
　　3.持续发出声响或者噪音，有的是敲桌子，还有踢椅子，有的是说话或故意发出怪声，打断老师和同学上课节奏。
　　对于高年级如初高中孩子，则还会出现上课偷偷玩手机等情况。孩子为什么在学校难以遵守课堂纪律呢?小编对观察分析之后，总结以下3点。
　　01注意力不集中
　　首要的原因当然是多动症孩子的生理特点。由于大脑额叶发育落后，孩子容易分心、走神，很难集中注意力在老师的课堂教学上。
　　他们需要的刺激水平比较高，更加依赖于生动有趣互动性强的授课方式。如果老师的课堂组织形式单一、缺乏变化，孩子可能很容易就失去兴趣。
　　02寻求老师的关注
　　有些孩子在成长过程中缺乏归属感和自信心，他们渴望通过出格的举动吸引关注。也有些孩子，父母给予的陪伴和关爱不足。孩子表现好的时候没有得到足够的关注，反倒是一闯祸就被关注。这也使得他们产生了干扰课堂纪律的动机。
　　这类孩子，在受到老师的批评之后，无形中获得了“被关注”的感觉，某种程度上强化了他们干扰课堂纪律的行为。
　　03对立违抗心态
　　有些孩子，因为频繁干扰课堂纪律，不断受到老师和家长的批评和处罚。如果方式方法不当，可能伤害了孩子的自尊心，让孩子对老师产生了怨恨的心理、对学习产生了厌恶的心态，也会通过干扰课堂纪律来“报复”老师、逃避学习。
　　久而久之，孩子的不当行为模式就被固化了下来。那么，孩子违反课堂纪律，注意力不集中怎么改善呢?
　　1.提升注意力要划重点!
　　注意力不集中的孩子，在上课时较容易出现的情况就是分心、做小动作，和同桌交头接耳等行为，像是偷偷吃零食、玩手机，偶尔也会出现。
　　这在老师眼里，显然是孩子不遵守课堂纪律的表现，然而注意力缺失的孩子往往都是不由自主的发呆走神，并非故意和老师作对，故意不好好听讲。
　　比如有个家长曾经和小竞说：“我发现孩子写作业时常常搞一些小动作，用指甲抠橡皮，频繁地摸鼻子摸眼睛摸耳朵，我问他干什么呢，他说‘我什么都没干’呀”。这并非孩子撒谎，而是他在不自觉做小动作时，是无意识的分散注意力，并非刻意为之。
　　针对这样的孩子，不管是家长还是老师，完全不能一味靠提醒、责骂甚至是体罚来教训孩子，往往得不到理想的效果，反而会打击孩子学习的兴趣和自信。
　　对此，博沃思采用脑电生物反馈训练，帮助孩子锻炼大脑，提升注意力和执行力。只有这样，孩子才能够在学习时更加自觉、，同时也减少了老师的误解和惩戒。
　　

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