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    在线小孩编程网站成都童程童美教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
    培养创造力的“4p”学习法
    创造性学习的4个“p”并不是全新的观点,而是建立在世界各地众多研究人员几十年的工作基础之上的。
    为了帮助孩子成为创造性思考者,Resnick教授和他和团队制定了一套指导原则:项目(project)、热情(Passion)、同伴(Peers)和游戏(play)。
    简而言之,Resnick教授认为,培养创造力好的方法是支持那些基于热情、与同伴合作、以游戏精神从事项目的人。
    项目(project)

    当学生解决了一系列不连贯的问题时,他们常常获得了彼此间毫无联系的知识,而并不清楚为什么要学习这些知识,也不知道怎样在新情况下应用它们。

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    以项目为本的方法则非常不同,当学生们做项目时,他们会在一个有实际意义的环境中遇到概念,因此知识就被嵌入了一个丰富的关联网络中,学生便能更好地在新情况下获取和应用知识。
    更重要的是,以项目为本的方法对“知识”的看法更开阔,而不是把知识当做是概念的集合。当学生们一起为项目工作时,他们不仅学到了概念的网络,还学到了一套关于制造、解决问题和交流思想的策略。

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