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孩子学编程一定要知道的STEM与创客教育
其实,两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的,例如3D
One设计建筑物,需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。
而创客实践则是STEAM教育的较终目的,就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用,甚至成为可商业化的产品,联接教育与商业。
来自中国人民大学附属中学朝阳学校科技中心副主任,李雯老师在其发表的《STEM教育理念下的“三维创意设计”课程教学案例》就提及到,如何将创客教育和STEAM教育融合更有效的课程体系里。
她以修复一只蜘蛛的零部件为例,将解决问题—学习STEAM相关知识——3D设计——3D打印制作——解决问题完整的串联起来。
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