来源：上海竞思儿童注意力训练机构      发布时间：2019/9/19 14:41:02

说到孩子的教育问题，父辈的打骂式教育已被很多家长摒弃，家长们更加倾向于寻找相对柔和的教育方式，而表扬式教育就是其中一种。

但是，由于有些家长并没有对这种方式进行过深入的思考，在教育方式上流于形式，反而给孩子造成了错误的认知。

常见的表扬式教育的误区

1.拘泥于形式，为了表扬而表扬

很多家长认为表扬式教育就是要不停地对孩子提出表扬，就像文章开头的小芳一样，以孩子本身的能力完全能胜任的事情也拿出来表扬，这样只会让孩子觉得自己很无能，觉得家长很可笑。

2.常说“你真棒”，表扬的内容过于空泛

很多家长认为表扬式教育就是常对孩子说“你真棒！”事实上，这种空泛的表达孩子听多了之后反而会觉得没有触动，感受不到其中的激励效果，无法刺激自己在主观能动性上改善。

有的时候，如果你说不出具体好的方面，孩子会感受到敷衍，越是赞赏，孩子反而会越不领情。

如果真的要说“你真棒”，不如加上具体的行为，比如：“你帮妈妈妈衣服了，你真棒！”“你今天主动跟邻居张奶奶打招呼了，你真棒！”这样的表扬会让孩子认识到哪些行为才是正面的、积极的行为。

3.表扬孩子的时候，总是贬低他人

这是老人家经常使用的一种方法，比如：“我家洋洋真乖，吃饭比隔壁轩轩快多了，还不用大人喂。”“你做的比同组的某某孩子好，你真厉害！”

这种表扬方式看似激励，实际会让孩子认识不到自己的价值，把贬低他人当做肯定自己的方式，不利于孩子形成正确的人生观。

4.表扬孩子的时候，总是提及孩子的弱点或失误

闺蜜说了一件她跟自家孩子的事儿，感觉非常费解，说我明明是在表扬孩子，为啥孩子不领情呢？

事情是这样的：周末孩子有画画兴趣班，孩子已经上了一段时间了，表现也还可以，但是上周六他想在家看动画片，怎么动员都不肯去。

这时，闺蜜拿出孩子的以前的画作，指着其中的一幅画说，“宝宝你看你画的小猫咪多可爱，如果你坚持去上课一定会画得更好，下次给妈妈画个大老虎好不好？”

孩子听到妈妈这样说，顿时开始大哭起来，“我不想去画画了，再也不要去了！”

其实闺蜜所谓的“表扬”，其实是在提醒孩子，“你现在的表现并不是很好，你需要继续努力。”这样的表扬，不是肯定而是否定。

家长如何做到正确的表扬式教育

1.表扬的内容尽量细节化、具体化

《妈妈是超人》中，霍思燕的教育方式深得大家的认可，在表扬孩子方面，她更是做出了教科书般的示范。有个场景，霍思燕在饭桌上表扬嗯哼的表现。

她是这样说的：“我现在有一个很重要的事情，要说一下，今天嗯哼在中午吃饭的时候，表现的很好。嗯哼把麟麟和彤彤照顾的非常的好，还帮他们洗手，盛饭，还喂妹妹吃饭，吃好饭后还帮他们拿来了纸巾。”

表扬完了嗯哼之后，霍思燕又拿出了一朵小红花来，对着嗯哼说到：“妈妈给你做了一个小红花送给你，这也代表了妈妈对你的爱，和对你的表扬。”

在这一段表扬中，霍思燕把嗯哼所有做过的事情都事无巨细地说了一遍，非常地具体。可以想象得到，嗯哼听到这样的表扬，心里该是多么温暖，因为他做的所有事情，妈妈都看到了。

2.表扬的方式也要按不同的年龄段进行区分

我们如果夸一个2岁的孩子“你会自己拿勺子吃饭啦！”，他会很开心，但如果你这样的话对一个7、8岁的孩子说，孩子肯定觉得你很无聊，没话找话，还会觉得很羞辱，因为这件事完全在他的能力范围之内。

因此，不同年龄段的孩子，使用的表扬方法也不一样，年龄比较小的孩子侧重鼓励，而年龄稍大一点的孩子则应该把侧重点肯定孩子的能力，帮助孩子建立起正确的自我评价。

3. 表扬孩子尽量避免说孩子聪明，而是要说孩子努力

斯坦福大学发展心理学家卡罗尔·德韦克曾对纽约20所学校，400名学生做了长达10年的研究，结果发现：表扬孩子聪明，会让孩子形成“自我毁灭”行为。

上海竞思教育注意力训练是采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构,为存在儿童注意力不集中的孩子注意力训练,儿童学习障碍训练纠正,儿童阅读障碍训练纠正,儿童多动症训练纠正,等问题的孩子提供全面,科学,专业的训练方案,帮助孩子摆脱上课不专心,多动,厌学,读写困难,叛逆冲动等孩子的问题.

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