孩子5岁了，报什么兴趣班好呢？

来源：苏州少儿编程培训学校 时间：2019-03-16

　　

乐高课是国外过来的教育体系，根据孩子年龄不同，课程的内容不同。学龄前的孩子主要培养孩子概念的形成、耐心和专注力培养、大肌肉群的力量锻炼、观察和认知能力训练以及想象力创造力的开发等。学龄的孩子主要是让孩子了解简单的机械结构、物理现象、科学知识等。

　　其一，乐高的课程是基于乐高的教具而设置的，是直接从国外引进的，不会充分考虑中国孩子的学习情况和知识水平，教具品牌单一化，拼接比较简单;而森孚是以要实现的教育理念来设计课程的，(由教育学教授、机器人博士、科学探究教育学者、机器人大赛世界教练、骨干教师，历经5年的实践精心设计的)，是根据中国孩子的学习状况和父母对孩子教育期望来设计的，每段课程选取具有不同教育价值的教具进行教学，教具品类较多(其中也包含有乐高品牌的教具)，教具的拼接相对复杂一些。(期望一种教具实现多种教育价值是不现实的，每种教具只能实现一定的教育价值，如乐高积木适合做创意，创意点相对分散，而LASY积木适合培养搭建技巧和空间结构能力，侧重在对搭建物的观察、搭建步骤的分解和在搭建中发现、分析和解决问题);

    其二，乐高的课程以3-6岁的幼儿为主要学习群体，而乐高课程以3-12岁孩子为主要学习群体;

    其三，乐高课程教育价值主要在于培养学生的平行思维为主，关注设计与创造，如乔布斯重新定义手机。从不同侧面和角度进行思考，采用建设性、创造性设计未来价值;而森孚的课程教育价值在于培养学生的纵深的思维为主，关注探索与发现，如苏格拉底式对客观真理的探寻，不断地辩论，寻找证据，验证假设，得到结论;思维方式遵循线性逻辑，一环扣一环地思维。