杭州青少年认知辅导班有哪些

来源：杭州博沃思注意力训练机构发布时间：2024/6/14 10:12:38 　　杭州青少年认知辅导班有哪些，杭州青少年认知力训练学校专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务，致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。学校引进美国先进认知力训练（注意力，记忆力，理解力，执行力）技术，是目前全国的唯一一家认知力训练机构。结合西方认知学领域的优质成果，根据我国孩子特点，自主研发，形成了技术手段先进、训练成效一流的认知力训练体系。
　　学校针对目前5-16岁青少年普遍存在的注意力问题，如：上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强；记忆力问题：单词记不住，背诵效果不佳；理解力问题：偏科，知识不消化；执行力问题：做事无规划，畏难情绪等问题。在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。效果显著、稳定持久，改变补习班治标不治本的问题的特点，得到家长的广泛认可和高度评价。从大脑根源解决孩子问题，释放潜力。

　　通过系统的训练，帮助孩子提升注意力、记忆力、理解力、计划执行能力等认知力能力，提升孩子综合能力。让孩子在学习上，能更轻松应对，学习成绩得到显著提高。家长们也能跟着博沃思家庭教育老师，学习了解家庭心理健康教育知识，能更好地掌握孩子各个阶段的心理变化，促进家庭和谐氛围。

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　　认知障碍康复训练的基本原则
　　1、个体化原则：针对不同患者的具体情况制定个性化的训练方案，确保训练的有效性和安全性。
　　2、全面性原则：综合考虑患者的认知、情感、行为等多个方面，进行全方位的训练。
　　3、渐进性原则：从简单到复杂，从易到难，逐步增加训练难度，确保患者能够适应。
　　4、重复性原则：通过反复训练，加强患者的记忆和理解能力。
　　5、鼓励性原则：在训练过程中给予患者充分的鼓励和支持，提高其训练的积极性和参与度。
　　认知障碍康复训练的主要方法
　　1、认知训练
　　注意力训练：通过视觉、听觉等多种刺激方式，提高患者的注意力集中能力和分配能力。例如，让患者在一段时间内专注于某项任务，如数数、听故事等。
　　记忆力训练：采用不同的记忆训练方法，如联想记忆、图像记忆等，帮助患者提高记忆能力。同时，通过反复复习和巩固，加强患者的记忆痕迹。
　　语言能力训练：针对患者的语言能力障碍，进行口语表达、阅读理解、书写等方面的训练。通过练习对话、朗读文章、书写练习等方式，提高患者的语言表达能力。
　　执行力训练：通过设计各种任务，要求患者按照规定的步骤和时间完成，以训练其执行能力和决策能力。例如，让患者完成一系列的日常活动，如穿衣、洗漱、做饭等，以提高其生活自理能力。
　　2、非认知训练
　　感觉统合训练：通过感觉统合疗法，帮助患者改善感觉输入和处理的能力，提高其对环境刺激的适应性。例如，通过触觉、视觉、听觉等感觉刺激，训练患者的感知能力。
　　日常生活能力训练：针对患者的日常生活能力障碍，进行如穿衣、洗漱、进食、如厕等方面的训练。通过反复练习和示范，帮助患者提高生活自理能力。
　　社交技能训练：通过角色扮演、情景模拟等方式，训练患者的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。这有助于患者更好地融入社会，提高生活质量。
　　心理干预：针对患者的心理问题，如焦虑、抑郁等，进行心理干预，如心理咨询、认知行为疗法等。这有助于缓解患者的心理压力，提高康复训练的效果。
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