杭州自闭症认知课都教什么效果怎么样

来源：杭州博沃思注意力训练机构发布时间：2023/9/22 9:55:05 　　杭州自闭症认知课都教什么效果怎么样，认知力训练比较建议选杭州博沃思教育。学校专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务，致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。

　　博沃思的青少年认知能力课程采用的是国际先进的CAS检测系统和大脑生物反馈训练，可以帮助学员进步注意力、专注力和学习力等，这里邀请华东师范大学的博士来授课，让学员迅速提升认知能力！这里的学习方式很多样，学员学习起来还是很有趣的，其他的素质能力培训课程还是很多的，欢迎电话咨询报名参加.

　　自闭症儿童认知教案
　　一、涂色(绘画)阶梯
　　1，涂鸦(乱画)2，正确握笔在纸上涂鸦(捏豆子，夹子练习)、(大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面)3，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形
　　4，仿涂。位置的仿涂，颜色的仿涂
　　二、绘画阶梯
　　5，按要求涂色6，画(仿画)。线直线几何形图形同线几何形外形实物图形情景构图7，补充图形8，独立绘画
　　9，按要求绘画(口头要求，文字要求)10，命题画(美丽家园)11，创意画(想象能力)
　　三、书写阶梯
　　步同绘画一样
　　4，域内画线(走迷宫)图形从大到小，图距由近到远，从宽到窄，距径从简单到复杂5，点连线，从两点到多点，点距由近到远，点连直线到点连曲线，按数字顺序
　　6，点连图形，从几何图形到实物图形7，描红(笔画，数字，汉字)8，独立书写，笔画由少到多9，按要求书写书写应具备的能力
　　1，大臂能够旋转，有一定力量，2，手腕能够旋转3，手指能协调活动常见问题：
　　1，坐姿不正确(家长在后面辅助压下孩子的身体，要面对面)2，不会正确握笔3，涂色没有边界感(漏空的图形有一定依赖zui好手把手辅助)4，涂色不均匀，只涂一个地方5，眼睛不看6，比例不准确
　　四、剪纸阶梯
　　1，练习撕纸(正确撕纸方式：左右拿纸前后撕)沿线撕纸2，会开合剪刀任意剪纸，练习握拳打开3，学会连续剪纸随意剪4，沿线剪纸(线条由粗到细，线由短到长，从直线到弧线到曲线到直角到半园)
　　5，剪帖几何图形(从大到小)6，剪帖实物图形辅助注意事项：
　　1，双手协调，目光跟随剪刀2，撕纸要沿线撕纸左右拿前后撕3，正确拿剪刀
　　4，辅助方式zui好两人，一人在后一人在桌对面5，转线，在拐弯处停下来6，剪刀与纸垂直
　　7，目标明确，剪几条线休息告诉孩子8，及时辅助与强化
　　五、拼板
　　(一)、选择单块拼板
　　1，拿出来的数量由少到多不能一次把所胡的拼板拿出来2，形状由规则到不规则，如先用正方形由简单到复杂3，把不同的方位出示给孩子，让孩子学会转方向4，听指令放结合认知能力
　　5，让孩子双手同时放练习双手协调
　　(二)、结合图形
　　1，块数从少到多
　　2，图案从简单到复杂如单个的圆，正方形
　　(三)、按图案去拼配对练习
　　(四)、按几何图形影
　　六、穿珠子
　　(一)、训练目的：双手协调，手眼协调
　　(二)、阶段，1，硬线，孔按由大到中到小2，软线，孔同上
　　(三)、教学方式1，局部仿穿，配对
　　2，整体仿穿，包括颜色，形状，数量3，按要求穿
　　4，按规律穿，如红黄蓝白
　　七、搭积木
　　1、局部仿搭(配对)你搭一块我搭一块，要区分你的我的
　　2、整体仿搭
　　3、记忆仿搭，训练视觉记忆
　　4、按图仿搭，包括按1：1比例和缩小比例
　　5、游戏，目的：轮流，等待你搭一块我搭一块注意事项：
　　1，积木放在孩子顺手的一边，2，方向保持一致
　　3，开始zui好用有颜色的积木4，不要一味垒搭，还要往两边搭
　　八、泥工阶梯
　　1，让孩子认识橡皮泥。软的用来玩的2，让孩子有玩泥的意愿
　　3，攥泥，把四指，大拇指合起来4，团泥，双手交替团球5，捏泥6，搓长7，搓园
　　8，压扁(用手掌去压)9，压坑(用物品或手指)
　　10，捏尖，用大拇指，食指去捏11，用工具造型
　　12，用一块泥塑简单造型(模仿和听指令)13，组合平面造型
　　14，组合泥块完成立体造型
　　九、纸阶折梯
　　(一)、基础动作
　　1，正确拿纸，左右手拇指在下，其余四纸在上捏住纸2，正确翻纸3，转纸阶梯：1，压平2，会任意折
　　3，模仿对折，包括边对边，角对边，角对角，边对角4，模仿对折两步5，模仿对折两步以上6，仿折简单造型
　　7，独立折简单造型
　　8，仿折组合造型(平面)9，独立折组合平面造型10，仿折立体造型11，独立折立体
　　(二)、完成动作步骤：1，把纸放好2，眼睛年着纸3，双手正确拿纸注意事项：
　　1，让孩子认识边角2，认识中点，中线3，认识折纸的正反面4，家长折纸方向与孩子一致，都往北折或往南折，即让孩子往外折，你往里折
　　5，可以给出孩子先折出印
　　十、撕纸：游戏目标：
　　1、锻炼宝宝双手的协调能力。
　　游戏准备：新书、杂志、餐巾纸、容易撕的彩纸、胶水。游戏过程：
　　1、老师逐一出示不同颜色的纸张
　　2、老师出示白纸纸，“这是白纸，可以撕，撕—撕—撕，大纸边小纸!”
　　3、老师和宝宝撕纸片，示范把小纸片放到盒子里，以免扔得满地都是。(小宝宝，撕彩纸，撕撕撕，大纸变小纸。)
　　4、老师出示用五颜六色的小纸片贴成的太阳，“宝宝看，这是太阳，有很多小纸片，有红色的、有黄色的。”
　　5、老师和孩子一起撕太阳，贴在纸上(小宝宝，贴太阳，贴贴贴，小纸变太阳。)
　　游戏延伸：
　　1、撕有规则的图案，如太阳、面条等;
　　2、在纸上画好图案，让宝宝沿着图案的边沿撕下各种可爱的动物图案。
　　注意事项：
　　1、为了宝宝的健康，不宜给宝宝撕一些受污染或脏的纸，如报纸，含铅量较高，加上这个月龄段的宝宝喜欢把东西放进嘴巴里，所以要尽量避免让宝宝接触这类纸张。
　　2、宝宝开始学会撕纸，是宝宝发育的一个里程碑，宝宝的精细动作有了巨大飞跃，妈妈不要制止，要给宝宝提供一些干净的纸张，并告诉宝宝哪些纸可以撕，哪些不可以撕，使宝宝养成良好的习惯。
　　杭州博沃思认知力培训课程收获，给孩子带来的改变
　　专注力；提高视觉听觉专注力的集中性和持久性，提高听课效率、学习效率
　　记忆力；提高记忆知识的速度和准确度，运用联想、形象等方法，轻松记忆
　　阅读能力；提高阅读速度和准确度，更准确理解文章含义，让孩子不逃避阅读
　　理解能力；提高对知识理解能力，提高听课效率和阅读质量，更好理解知识点
　　逻辑能力；提高正确判断、思考能力，能举一反三，更有条理地表达自己
　　表达能力；增强观察力及沟通能力，让孩子的语言更流畅，表达更勇敢更自信
　　学习动力；激发学习兴趣，让孩子体会到学习的成就感，提高孩子学习自主力
　　想象力；帮助发散思维、拓展思路，增强知识间的连接，系统性掌握知识
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