北京自闭症训练一对一好还是群体好

来源：北京大米和小米儿童康复训练中心发布时间：2024/3/14 11:47:36 　　北京自闭症训练一对一好还是群体好，在北京大米和小米儿童自闭症干预机构，我们一直遵循“孩子的身心发展规律”，以及“现阶段的能力水平”，为孩子制定蕞适宜的课程。
　　无论是集体课还是个训课，适合孩子的，才是蕞好的。所以，我们要依据「孩子现阶段的能力水平」去选择。
　　每个孩子的发展，本质上都存在着一定的差异性。对特殊儿童（自闭症、语言迟缓、发育迟缓、感统失调等）而言，个体差异性更明显。
　　当孩子的能力达到相应程度时，集体课对孩子未来的发展是一个很好的选择，可以为孩子进入普通幼儿园、，做一个良好的衔接。
　　在集体课中，孩子可以习得更多社交技巧，在团队中去合作，建立规则意识。

　　但是，当孩子的基础能力还没有达到时，集体课，无疑是在浪费孩子的时间！而1对1的个训课，更注重孩子核心能力的提升！

　　家长有考虑过，孩子融合前，是否具备以下基础能力：
　　1、眼神——对外界是够有关注
　　2、行为——是否可以很好地安坐
　　3、情绪——情绪调节能力是否足够……
　　个训课,增加孩子在“蕞少干扰的环境”中训练。对基础薄弱的自闭症孩子来说，更合适。
　　眼神不行——就强化眼神的训练、行为不行——就做行为的管理、情绪不行——就引导孩子正确表达。……
　　当孩子基础能力有所提升时，核心能力达标后，再去融合，才是真正有意义的融合。
　　小区楼下、超市、游乐场、小班早教课、幼儿园等场合，也是孩子真正脱圈，所需要回归的融合环境。
　　等能力达标再去上集体课，对于孩子在听指令、理解力、语言等方面的发展，都能起到很好的促进作用。
　　所以，家长千万不要盲目跟风。一定要根据孩子目前的能力水平，慎重考虑，认真选择！
　　当孩子的社交技能、认知理解、语言表达、行为常规等能力还没达标时，此时的融合，只会对孩子造成“二次伤害”！
　　孩子的自尊心、受挫能力、畏难情绪等方面的心理伤害。这才是我们更难跨越的难点。

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