南宁值得推荐的自闭症康复中心有几家

来源：南宁东方启音特殊儿童康复中心发布时间：2023/11/1 12:01:30 　　南宁值得推荐的自闭症康复中心有几家，推荐选南宁东方启音自闭症康复中心是一家专门致力于为对儿童成长过程中出现的自闭症以及发育学习障碍的康复干预学校。包含发音口肌、STAR自闭症干预、OT智能治疗、启智认知逻辑表达等课程,能够对多种类型的儿童进行干预,让孩子健康快乐成长。
　　南宁东方启音康复训练机构的优势在于：
　　✔国际化课程本土化，按照国际的治疗标准，采用儿童和家长都能接受的本土化方式进行治疗。
　　✔根据课程评估结果，运用层次性的训练方法，定制专属课程。例如，如果儿童处于阶段3-1的水平，治疗师将会从手势符号阶段开始训练，根据“再见”这一声音能做出相应的手势，然后“吃”的手势作为新的学习内容。
　　如果，阶段3－1的手势符号的学习已有成效，则可进一步到阶段3－2，循序渐进提升儿童的语言表达能力。
　　✔严格的治疗师晋升标准。康复训练机构的训练频率都是根据儿童的语言阶段水平、训练场所的状况、治疗师的水平决定，不会轻易应付上课，家长也可以在训练师观察室内的训练情况。

　　✔自主研发适合不同等级课程工具，灵活运用在各类课程。根据不同阶段与症状的儿童研发了不同的课程工具与训练场景，增加训练的有效性。

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　　怎样评价阿斯伯格综合征儿童的语言能力?
　　常规的标准化测试用于评估接受性和表达性语言能力，可能无法敏感地检测阿斯伯格综合征儿童和成人的特殊语言特征。一般来说，他们的语言表面结构(包括词汇量的发展和说复杂句型的能力)大多属于正常年龄的发展范围。但使用“语言基础临床评价第四版”等正式语言评价工具(CELF-IV)，你会发现他们在接受语言能力方面存在问题，尤其是在理解语言修辞、解释、回忆和执行复杂度高的口头指令内容等特定的语言理解部分。
　　这也可以解释父母和老师经常遇到的问题，那就是阿斯伯格综合征的孩子有时候可以像成年人一样说复杂的句子，但是当成年人给出这个年龄的孩子可以理解的一系列指令，要求他完成的时候，他会很困惑。所以，这些孩子虽然能说出复杂的句子，但并不代表能完全理解复杂的指令。
　　这些阿斯伯格综合征儿童的语言能力也包括良好的语义、语法和词汇，所以人们经常认为他们不需要接受语言治疗服务。然而，父母和老师通常需要接受特殊的指导，学习如何鼓励孩子进行双向对话，而对话技巧往往会阻碍阿斯伯格综合征儿童与其他儿童的融合。
　　对阿斯伯格综合征儿童语言能力的正式评估应包括一系列测试和检查语言的实际应用(或对话技巧)，以及节奏，如关键词或音节中重音的使用，以及口语的流畅性和语调。广义语言应该评估，包括理解修辞、写作语言、叙事能力(讲故事的能力)和非语言交流能力，如肢体语言和情感交流能力。此外，还需要检查他们在评估过程中是否会刻板或创造性地使用语言。
　　语言知识和语言应用有明显的区别。阿斯伯格综合征儿童在接受语言病理学家正式测试时，可能表现出良好的语言知识能力，但在现实生活中，比如和同龄人一起玩，语言处理速度明显困难。此外，如果他们处于其他干扰或嘈杂的环境中，他们也会在听觉认知和理解他人谈话方面遇到困难。
　　评估过程也应当检查运用口头语言之外的其他交流方式，以及表达自己想法和感受的能力。阿斯伯格综合征孩子有一个有趣的语言能力，他们可能在面对面的谈话中难以说明某个重要的情感事件，不过他们能通过在电脑上写日记或发电子邮件的方式，流畅深入地表达自己的内在想法和情感。他们的书面语言能力通常优于口头交流能力。
　　如需了解更多信息，您可以点击在线客服，或者拨打页面上的联系电话，也可以在线留言，我们东方启音课程顾问会尽快联系您，定制课程，开始康复训练之旅。

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