东莞东方启音儿童语言发育康复培训机构
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东莞东方启音儿童语言沟通障碍康复训练课程怎么样

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东莞东方启音儿童语言沟通障碍康复训练课程怎么样

  小孩胆小怎么办
  粘人,容易焦虑
  害羞、内向
  不喜欢和小朋友一起玩
  适应新环境能力弱,害怕尝试新事物
  影响孩子表现的成因
  感统失调、社交互动技巧弱
  怎么解决
  使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、声光地板和互动投影仪等,进行触觉、前庭觉、本体觉和视听反应训练,在互动游戏中促进主动表达欲望
  通过小组课形式,进行合作游戏、情景模拟等活动,让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力,减少孩子对外界的排斥和畏惧心理,为入园入学作过渡和适应准备
  通过视听课改善孩子听觉统合失调(此课程不同于“听统训练”,副作用,有效改善听觉敏感对外界环境变化的恐惧)
  东莞东方启音根据宝宝的评估报告,推荐不同的训练课程
  运动表达、多感官训练
  使用国外多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和视听游戏中促进主动表达欲望
  启智认知及逻辑表达训练
  提高语言认知理解和逻辑表达能力,加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。
  社交行为训练
  使用沟通书、社交小故事等教材,学习恰当的表达方式,改善行为问题,建立规则,提高互动沟通、情绪表现和社交适应
  儿童口语发展的阶段
  一、无语言阶段
  特征描述:不会模仿声音,但可模仿成人面部动作,如:伸舌头、张嘴巴、做鬼脸等。
  训练方法:
  首先要检查孩子的构音器官发育是否正常,在排除这个原因后,可从以下几方面着手:
  1.面对面交流,增加语言刺激:父母如果是低头族和孩子面对面交流机会少、或是老人抚养,对孩子没有足够的交流,都会对孩子的语言发展产生影响。就像“狼孩”,没有人类语言环境的,怎么可能学会说话?所以,家庭环境中,和孩子要面对面交流,增加语言刺激。
  2.加强孩子的“认知理解”:很多家长只关心孩子会不会说,却往往忽略是否听懂,如果孩子只是仿说,没有理解意思,语言也就失去了意义。所以,家长要加强孩子的认知理解,才能提升孩子的语言表达。
  3.错过敏感期、语言仍可开发:通常孩子的语言敏感期是三岁前,6岁后若孩子还是不开口,开发引导将会更难,但是,无论5岁还是50岁都有可能学会一门外语,只是年龄越大学习难度也更大,所以,语言引导要尽早!
  二、仿说阶段
  特征描述:从模仿声音,到模仿单字—叠字—单词,逐渐增加。
  训练方法:
  1.加强模仿力:我们学习语言都是通过后天模仿,因此孩子是否具有模仿力,是学会语言表达的关键。普通孩子通过家长的简单示范,可能就会掌握,而心智发展不成熟的孩子,因为天生模仿能力较弱,所以,学习起来就会较为困难。
  2.引导孩子发音:训练孩子发音,通常先从元音开始,然后才是辅音。家长可结合孩子情况,找出孩子可以发出声音的字,如:能发出ABA音时,就可以引导他说出趴、拔等类似的发声,并配合相应动作,引导孩子发音并理解。
  3.即时模仿:随时随地即时模仿,家长要了解孩子的口语发展阶段,从而来促进口语能力发展,在日常生活中,将训练融入生活。举例:如看到小猫,家长可以模仿小猫的声音,发出“喵喵”的声音,引导孩子一起模仿,并发声。
  如果您的孩子有方面的问题,东方启音将是一个理想的选择。相信他们的专业帮助,您的孩子将能够获得更好的语言发育和康复效果。

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