合肥包河区自闭症儿童障碍障碍训练比较好的中心

来源：合肥包河区康语儿童语言康复训练中心发布时间：2023/9/4 11:08:49 　　沟通能力是社交和人际交往中zui基本的技能，自闭症孩子往往存在比较严重的语言障碍。如果孩子在成长过程中没有在适当的年龄发展出相应的语言沟通能力，那么将对孩子未来的幼儿园和学习生活产生很大的影响。

　　合肥包河区自闭症儿童障碍障碍训练比较好的中心，合肥包河区康语儿童语言社交障碍训练机构专注儿童语言康复训练运用言语听觉科学,口部运动治疗学,全程1对1,训练孩子的下颌,唇,舌口部运动功能,训练气息,训练20组音系发音,激发孩子的表达能力.通过训练,矫正儿童的语言迟缓,发音不清,口肌僵化,构音障碍等语言问题,帮助孩子解决说话的难题!

　　自闭症儿童语言障碍训练方法有哪些？
　　01简化语言
　　简化我们的口语将使自闭症孩子更容易理解我们的意思。这也有助于他们理解简单的句子。
　　例如，当孩子在玩球时，我们不能说：“哇，妈妈和你一起玩球好不好，多有趣啊！“自闭症儿童无法一下子理解这么长的句子，所以我们需要尽可能简化我们的话语，可以说：拍一个球，滚一个球。如果孩子已经能够正确地使用单词，那么我们可以在句子中添加一些短语来与他交流。完成后及时奖励孩子。
　　02正向模仿
　　家长在进行训练孩子言语发展能力的时候，可以先试着模仿孩子的声音和行为。这样能够鼓舞他发声，或许通过“跟咱们做相同的”来增强亲子关系之间的互动，提高自闭症儿童的模仿能力。
　　03添加肢体互动
　　在训练儿童语言的同时也可以适当地添加一些身体或者肢体上的互动。家长可以用自己的手或柔软的物体扫过孩子的手、脚、脖子、腋窝等部位，zui好让孩子发笑，并引导孩子说“痒痒”，记住单词zui直观的方法就是去感觉它们。
　　04音乐爱好辅助
　　很多自闭症孩子对音乐有一定的兴趣，我们可以利用他们的动机去练习。但需要注意的是，让孩子主动参与音乐游戏来体验和表达，只是强迫听是起不到作用的。光有音乐训练是不够的，zui好有相应的动画，可以增强孩子对单词的理解。
　　家长能够充分利用孩子好动的特点，在他们听音乐的时候，教他们用拍手、跺脚、数数等方法可以参与学习音乐活动。
　　05情景激起需求
　　对于不能说话或语言能力较差的孩子，家长不应急于让孩子直接说话，我们需要培养zui基本的技能。例如，儿童模仿嘴形、气息控制能力、口腔运动、正确发音的能力，zui重要的是调动他们说话的“动机”。

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