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无锡多动症的训练方案哪家培训机构做的好

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  竞思训练专业解决5岁-18岁周岁孩子普遍存在的注意力不集中、多动症、学习困难、阅读障碍、情绪管理、阿斯伯格症等问题,引进专业脑电生物反馈训练技术,结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助,并为每位学员量身定制训练方案,实现训练效果放大化!


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  “成天调皮捣乱、大喊大叫,我的孩子是不是得了多动症?”
  “不能安安静静地坐上两分钟,手总是不停抠来抠去,是不是多动症?”
  “上课的时候很不专心,一有外界干扰就走神了,跟多动症有关吗?”……
  你的孩子只是顽皮,还是有多动症的倾向呢?什么是多动症?那么,从临床专业来讲,多动症到底是什么呢?
  注意缺陷多动障碍,简称ADHD,俗称多动症,是一种常见于儿童、青少年期的神经发育障碍,多于儿童学龄前起病,整个发病期间青春期占40%-70%,成人期占30%-50%,我国的儿童发病率为5.7%(男童7.5%,女童3.4%)。
  ADHD儿童常常有冲动、任性,常伴发对立违抗行为及品行障碍,情绪和行为问题有突出的表现,往往导致同伴关系紧张;
  由于注意力不能集中,往往成绩低下,随之而来的是自信心不足,自我贬低或自暴自弃,甚至抑郁、焦虑等心理问题及疾病的发生。
  世界各国均已有研究表明ADHD和青少年犯罪之间存在密切的关联,ADHD引起的冲动症状和情绪不稳会增加犯罪的概率,是青少年及成年后犯罪的主要因素之一。
  多动症的成因目前尚未明确,普遍认为是生物-心理-社会多因素共同作用的结果,有多种可能的病因,包括:神经生物因素、遗传因素、环境(社会心理)因素。
  多动症儿童的临床表现为与年龄不相符的注意力缺陷、多动或冲动、学习困难等,部分儿童可见神经系统软体征,包括:轮替动作笨拙、精细动作欠灵活、生理反射活跃或不对称、共济活动失调、斜视等,并伴有不同程度的行为问题、品行障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍、学习障碍等。多动症的主要表现1、活动过度
  1、注意力集中困难是多动症zui突出的表现。
  多动症儿童比一般的同龄儿童更缺乏专注及贯彻到底的能力,他们很容易受环境的影响而分心。
  轻者,对感兴趣的事情还可以集中注意力听讲或观看;
  重者,对任何事物都不能引起注意,一件事没做完又去做另一件事,所以他们经常表现为做事有头无尾,丢三落四。
  2、多动
  多动症儿童似乎有一股用不完的精力,会不断地活动。
  有的儿童从婴儿时期就有过度活动的特点,爱哭闹,难以入睡,喂食困难,常以跑代走,平时老是翻箱倒柜,不是拆开玩具就是打翻碗盆。
  上学后,在需要安静的场合,表现出显著的过度活动,小动作很多,在课室里总是坐不住,屁股总是在座位上扭来扭去,严重的甚至擅自离开座位,在教室里走来走去,喜欢跟人讲话,开玩笑,扮小丑,经常惹是生非。
  3、情绪不稳定和冲动任性
  多动症儿童经常是行动先于思维,行动之前从来不考虑后果。比如,他们会在课堂突然喊叫,甚至离座奔跑,抢同学东西或袭击别人,排队缺乏耐性,有的儿童也经常破坏东西。
  但他们出现这些行为并非出于故意捣乱,而是没有考虑其行动的后果,想到什么就做什么。
  有的儿童则表现出比一般的同年龄儿童胆大,不怕危险。
  比如,他们不会游泳却会跳进游泳池;在街上奔跑不顾前面有没有汽车;敢从高处跳下,有时甚至在屋顶上走路;有的则经常表演高难度动作,如表演跳火圈等。
  这类儿童有时显得情绪不稳,兴奋时难以自制,令人感到莫名其妙;不高兴时甚至会出现攻击性行为,有的儿童不如意就大发雷霆,甚至踢人、咬人。
  4、学习困难、认知障碍
  多数多动症儿童的智力是正常的或接近于正常水平。
  但注意力不集中,对他们的学习产生了一定的影响,导致学习成绩差,常常不及格,或成绩忽上忽下,波动很大。
  少数儿童伴有认知功能缺陷,主要表现为视听或视动功能障碍,以致动作不协调,产生阅读、计算、书写、绘图以及分析图形困难等。
  5、行为问题、品行障碍
  几乎80%的多动症儿童都有各种各样不良的行为表现,如:好打架、好顶嘴、不服从命令、倔强、横行霸道、恃强凌弱、好发脾气、纪律性差等。
  这些不良行为的出现很多时候不是因为品行不良,而是他们实在不能控制自己,但如果不注意教育,可能就会发展为品行问题。干预及治疗原则面对多动症,我们除了要正确认识它之外,还应学习和掌握多动症的干预方法,以帮助孩子尽早恢复健康,茁壮成长。
  因为多动症的症状相对比较复杂,所以多动症的干预及治疗原则是因人而异的,一般包括药物治疗、心理治疗和行为干预三个方面。
  如果小孩有多动症注意力方面的困扰,可以拨打右上方咨询电话,详细了解课程,带着孩子来竞思教育机构训练吧!

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