宁德蕉城区排名盘点靠前的儿童语言障碍康复机构

来源：宁德康语儿童语言康复机构发布时间：2023/6/28 15:49:51 　　宁德蕉城区排名盘点靠前的儿童语言障碍康复机构，若发现自家孩子有语言发育迟缓的表现，应及时带孩子到正规语言康复训练机构进行康复训练。语言训练机构建议到宁德康语儿童语言康复机构。

　　宁德康语儿童语言康复机构是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。

　　语言发育迟缓的一般康复训练方法
　　1.视觉的追踪，对视训练
　　首先可以拿儿童喜欢的零食或玩具，或者拿当下孩子感兴趣的物品，然后吸引儿童的目光追踪。运用多种方式，吸引儿童，达到儿童想要东西的欲望。
　　例如：要求他看你的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手稍加辅助，轻轻扶一下孩子的头，只要他看一眼，就满足他，达到对视的效果。
　　2.回忆事物的训练
　　拿孩子感兴趣的玩具或者喜欢的事物，放在桌上，先吸引孩子的注意观察有什么物品，然后可以找一个布盖住，让孩子找物品在哪里。接着可以通过增加物品的数量来提高难度。
　　3.认知理解能力的训练
　　让儿童理解日常生活用品，以及五官，日常动作名称，提高孩子的认知理解一定是从生活中实际的物品来练习。接着可以利用卡片和实物的配对、物品的功能配对等，增加词汇量。
　　同样生活中提高认知，也可完成一些简单生活的指令，例如;把苹果给妈妈，把杯子给爸爸、和妈妈一起做“拍拍手、跺跺脚”等。
　　4.语言发音的训练
　　有的儿童存在构音器官的功能障碍，则需要尽快去专业的医院进行治疗和进行开音训练，在家里可以进行口部肌肉的按摩和锻炼。
　　例如：咂唇、抿嘴、伸出舌头绕唇，卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发“啊”的音，张口闭口等。
　　有的儿童能发出简单的音节，那么就下来就可以进行拓音的练习。比如孩子会发出“爸爸、妈妈”。那么可以进行以下的拓音练习b；斑马、宝宝、抱抱、菠菜、摸、馒头等。
　　训练前期主要以诱导发音，增加孩子主动交流的欲望，训练中后期主要以语言表达的清晰度和增加主动语言为主。
　　康语语言训练课程特色
　　【环境创设】
　　结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉
　　教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
　　【实践教学】
　　丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力
　　遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
　　【教什么】
　　培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
　　例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
　　【阶段学习】
　　根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
　　每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。

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