郑州惠济区儿童障碍做康复的培训机构

来源：郑州康语儿童语言康复机构发布时间：2023/6/15 16:27:55 　　语言障碍是困扰许多自闭症家庭的主要问题。大多数语言障碍儿童的语言表达能力落后于同龄人。他们不能断断续续地说话，不清楚地说话，不敢与他人交流，说话也不流利。如果儿童有语言障碍，他们必须尽早发现和纠正。语言发育迟缓康复训练机构比较推荐郑州康语儿童语言康复训练机构。

　　郑州惠济区儿童障碍做康复的培训机构，郑州康语儿童语言康复训练机构是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。

　　缺乏这些因素，语言障碍发生概率更大
　　在完整的语言产生前，大多数儿童存在着一个“前语言沟通行为”的时期，这是儿童语言发展的基础，包括双向互动、联合注意、使用手势、象征游戏。
　　1.双向互动（Dyadie interaction）
　　所谓双向互动，指的是儿童与其互动伙伴（在幼儿阶段，互动伙伴大多指父母及关系较为亲密的个体）之间的联合参与过程是交流产生的基础，比如父母对儿童的语言刺激、双向之间的沟通行为等。
　　2.联合注意
　　联合注意是社会交际能力的一个重要的早期指标，它的正常与否能够区分普通儿童和障碍儿童。例如，语言障碍儿童的注意力容易分散或关注对象多集中于特殊的一点，无法与别人共享和一致，因此他们做不到正常儿童那样的交际行为。
　　3.使用手势
　　联合注意往往与手势的使用紧密联系，因此能够在联合注意的情境中使用符号，比如手势或单词等就标志着儿童在从前语言阶段向语言发展阶段过渡。
　　4.象征游戏（用以区分自我、环境，心理理论）
　　象征游戏的发展与沟通能力的发展是平行的，因为他们都以符号的使用为基础，所以是否发展出象征游戏也是一个重要的预测指标。
　　在前语言沟通行为阶段，父母的作用凸显无疑，如果缺少你们的参与，孩子的语言往往会得不到健康的发展，从而出现许多无法预料的后果，比如说话不清楚、语言落后、智力总体水平较低等。
　　语言迟缓康复训练方法
　　我们根据每个孩子具体情况，制定适合的训练目标和内容。包括：唤醒耳朵和大脑、练习发音、纠音、认知理解、词汇量、语言逻辑、话筒练习主动表达，为孩子提供气流、口肌、模仿、听指令和听觉记忆广度、安坐能力、语言清晰度、认知理解、语言表达、注意力、情绪控制等方面的训练；
　　通过曲线数据，制定受训者专属的个性化训练方案，训练师会针对受训者的训练进度，及时做出课程方案配置适合的项目和难度阈值的调整；使用特殊过滤的音乐和妈妈音促进语言功能的发展，使孩子提升沟通表达能力，克服语言发展障碍，能够灵活自如地运用语言进行交流和沟通。

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