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  学围棋是可以很好地培养提高孩子的专注力的,但有一个前提,那就是,家长一定要和孩子共建目标意识。否则,在学围棋和提高专注力之间,很可能无法写出你所期待的那个“=”号。
  这几年,我一直旗帜鲜明的反对所谓的“快乐围棋”、“成长围棋”之类的教学法。在我看来,有意回避围棋的胜负,甚至故意误导家长胜负不重要的那些教学机构,都不是真正的围棋教育,至少是没理解围棋的真正价值,尤其是目标感给孩子带来的价值。
  学围棋就像跑马拉松,如果从一开始就没有目标意识,那么在跑步的过程中,要么会迷失方向,要么跑着跑着,也就会坚持不下去了。
  毫无疑问,孩子学围棋是需要有目标的,而很多家长可能都会忽略,目标意识的建立,其实首先应从家长本身做起,只要家长有了目标意识,孩子的目标感也就自然而然的建立起来了。

  我认识有很多的棋童家长,把学围棋完全看作是孩子和老师之间的事情,平时除了接送不管别的,在家里上在线课时,也是对上课情况不闻不问,这样过了一段时间之后,其结果可想而知。

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  家长的目标意识,应当围绕着三个关键词来建立——陪伴,监督,鼓励。
  孩子早期接触围棋,需要家长的多多陪伴,如果你能在家里多多陪TA下棋,陪孩子一起学习初始的几节课程,你就能让孩子更多地感受到围棋“好玩”的一面,帮孩子建立起坚实的兴趣。
  当孩子对围棋的兴趣已经比较确定,这个时候,家长应当扮演好监督者的角色,监督孩子完成“一学二练三做题”的学习过程,只有这样,才能帮助孩子锻炼出强大的实力,建立起未来在赛场上碾压对手的信心。
  而当孩子已经开始体会失败和挫折的时候,作为一个好家长,你需要及时关怀,鼓励TA具备胜不骄败不馁的精神,告诉TA失败与成功之间的关系,陪TA度过这上天赐予的历练良机。
  如果您能做到陪伴、监督、鼓励这六个字,那么,我相信,学围棋能够给予孩子的,就绝不仅仅是专注力这一项好处了。
  可能还有些家长会问这样一个问题,我给孩子建立了目标,如果他没能达到,会不会对孩子太残酷了呢?孩子能接受吗?
  对于这样的问题,我的看法是,首先,如果因为担心孩子不能实现目标,所以就不去建立目标,是一种因噎废食式的错误。除此之外,家长如果把目标一定了之,也确实是错误的。
  在建立目标之后,你还要和孩子一起去分解目标,并做好胜负价值观的引导,例如,你可以和孩子沟通,把较近一个月,较近半年,较近两年的短期、中期、长期目标建立下来,并予以相应的激励。再例如,如果你担心孩子会畏惧失败,就需要提前对孩子进行预期管理,要时常告诉孩子追求胜负的过程,其实要比较后的结果更加重要。
  这样的话对孩子说得多了,不知不觉之间,家长自己的预期管理也就做到位了。
  较后还要和大家传递一下爱棋道的价值观,我们始终认为,升级升段,甚至每一盘对局的目标固然重要,但也并不是学围棋的目的。学围棋的目的,是要通过围棋,帮助孩子成为一个具备全面素质的人,进而成就孩子更好的人生。

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