厦门自闭症机构有哪些推荐

来源：厦门市康语自闭症康复中心发布时间：2023/4/14 9:52:10 　　厦门自闭症机构有哪些推荐-当然选择厦门市康语自闭症康复中心

　　厦门市康语自闭症康复中心-训练课程主要有：学前预备班、感统课、社交沟通、启智认知、言语开发。康语成立于2010年，拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1400余人。

　　自闭症孩子的家长应该如何帮助干预训练呢？
　　自闭症的干预周期较长，而孩子的训练时间是有限的，只有家庭和机构密切结合，才能取得事半功倍的效果。那么，作为家长应该如何参与其中呢？
　　一，家长要学习一些基本的沟通方法。
　　因为孩子与家长的沟通啊，是他社交发展的步，做为自闭症孩子的家长，一定要学习一些基本的干预方法和沟通技巧，以便在生活中能随时随地与孩子沟通互动，帮助孩子提高社交能力。
　　第二，家长要学会如何配合机构的训练。
　　这一点很重要，但很多家长并不完全理解。有的孩子在机构训练时已经有了很好的改善，但一回到家，孩子就完全变了一个样子。这样的孩子一旦停止在机构干预，可能就无法继续进步，甚至会退化。配合训练并不是让你回家继续训练，而是家长一定要学会与机构结合，尽可能把在机构中的训练成果和已经获得的能力，在家庭生活中进行巩固和延伸。
　　第三，家长要学会调整心态。
　　自闭症的干预训练一定是一个比较长期的过程，在这样的过程中，家长很容易心情焦躁，意志消沉，所以，调整好自己的心态非常重要。不能急于求成，要有一个长期的打算，拿出足够的耐心，等待孩子慢慢进步；要给孩子更多的爱和陪伴，相信他们是可以感受到的，只是不会表达而已。同时，我们也要不断鼓励自己，相信自己一定可以有足够的能量帮助孩子越来越好！

　　厦门康语孤独症康复干预中心

　　言语开发课
　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
　　课程模式：30分钟1对1教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发
　　课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
　　课程教具：国际引进较新器材、自主研发口腔按摩器材
　　感统课
　　课程模式：30分钟1对1
　　教学原理：大脑神经科学
　　课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
　　课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
　　课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
　　启智认知课
　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
　　课程模式：30分钟1对1科学原理：应用行为分析学
　　课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
　　课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
　　课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
　　社交沟通课
　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
　　课程模式：30分钟1对1/一对二
　　科学原理：应用行为分析学课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
　　课程效果：①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力
　　学前预备班
　　教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
　　课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
　　课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
　　课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

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