郑州中原区自闭症康复机构哪家教学不错

来源：郑州康语儿童语言康复机构发布时间：2023/4/10 11:55:15 　　郑州中原区自闭症康复机构哪家教学不错——自闭症训练比较推荐郑州康语自闭症训练机构。康语教学体系：为孩子提供系统的早期密集干预课程，包括启动课程、交互课程、功能性课程及提升课程。从1对1的密集干预课程过渡到集体课程，从建立基础能力转变为“教会孩子学习”。
　　教学服务：拥有完善的报告体系，细致入微的教学记录，确保干预精准有效；实时详尽的家校沟通模式，可以让家长掌握干预进度。通过每日的日报和家庭作业，家长可详细了解孩子的学习进度以及社交情绪状态，完成居家干预配合。

　　正式上课：根据能力评估和评估会议为每个孩子量身定制上课内容

　　自闭症孩子的助人能力非常关键，它涉及到社交沟通和社会性发展。很多人固执的认为这些自闭症孩子本应该是被帮助的对象啊，需要被精心照顾，需要被贴身保护，怎么还要求培养助人能力呢？
　　助人能力是发展社交的必备技能
　　从社交和融合角度看，无论能力高低，也无论年龄大小。每一个孩子都需要培养助人能力，也不是学问高的人就能助人。相反，如果孩子没有助人的品性，性格冷漠，无法与他人共情，那么一定会遇到很多社交困难，即使有语言能力，也无法达到人际关系的和睦相处，更别谈有效沟通了。
　　实际上来讲，只要孩子但凡有点行为能力，只要他能够自己去独立的生存，他就有足够的本事去照顾别人，去帮助别人，从生存需求角度看，每个自闭症孩子也理所当然的应该拥有这种能力。
　　一个刚刚能听懂话的孩子，他就可以帮你递个毛巾，递个纸巾，大一点后，虽然话都说不好，但也帮你倒杯水。这些能力是自然的长到孩子身上去吗？它不会，一定是父母引导加上孩子模仿形成的。那么自闭症孩子就不可以进行引导吗？不是的，是家长打心底给孩子构建了重重的心理防线。
　　助人能力对自闭症孩子有多重要？
　　任何一个行为能力，要想赋予到孩子身上都需要三个条件。第一是机会，第二是练习，第三是强化。对自闭症孩子也是如此，且同样有效。我们要想让孩子对周围人变得敏感，能够帮助周围的人，那就要不断的创造这样帮助别人的机会，帮助自闭症孩子发展这种能力，其实是在提升他们自我生存的机会，比如十年后你的孩子对周围人很敏感，对父母也很敏感，没有同理心，不善于观察，不善于体贴他人，那么他们遇到困难时，又该如何得到帮助呢？
　　想达到这样一个目标，父母当下需要做什么？请大家思考一个问题，如果你希望孩子十年之后是一个能助人的孩子。通过帮助他人建立社交关系，并且融入社会。那当下的干预就值得反思，今天我给孩子创造了多少帮助我的机会。这些机会里他有没有真正帮助了我，我怎么才能让他帮助我，我怎么像辅助他走路一样，让走路变成他的技能一样。

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