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  以围棋十诀为例,其作为对棋理的高度总结,言简意赅,所论极为中肯,自古以来,为棋家奉为金科玉律,影响所及,遍于海内外。
  仔细推敲“围棋十诀”,我们不难发现,围棋对于学生健康心理的养成也有着积极的作用。
  1.与学习有关的心理教育
  学习,往往是孩子们较重要的任务,但孩子在学习中的心理健康往往被家长忽略。
  “围棋十诀”中的“慎勿轻速”,意思是说下棋要谨慎,不要盲目乱下。
  一局棋,往往大小战斗接连不断,几块棋生死缠绕,经历漫长的智力马拉松,饱尝艰辛,才能赢得较后的胜利。
  其实这与学习如出一辙。许多孩子在答题中失分往往是因为过于草率。比如不仔细阅读题干就盲目写答案,不进行斟酌就随意进行回答。这就是过于盲目和不够谨慎的表现。
  在棋盘上,棋子都是相同的,但是怎么能较大限度的发挥一颗棋子的作用,这是应该考虑的问题。“动需相应”、“攻彼顾我”,都包含有这方面的意思。

  培养孩子的棋力,往往与培养他的心理素质是不可分割的。只有那些仔细思考,稳住心态、不断斟酌的孩子,才可能拥有胜利。在学习中也是一样的,学霸往往都很有耐心,能够梳理清题干并认真答题。

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  2.与社交有关的心理教育
  千万别忽略了孩子的人际关系。其实,对于孩子来说,社会交往和人际关系对他们成长至关重要,人际关系的好坏对其心理健康有重要作用,他们处理各种人际关系的能力直接体现了其心理健康水平。
  因此,与人际关系有关的心理健康教育就显得非常重要。
  吴清源大师说:“围棋的目标是中和”。什么是“中和”,换句话说就是不过分。这与中庸同理,但做到却很难。
  在围棋中,我们要学会在“势”与“实”之间取得中和,在攻、守之间取得中和,在全局与局部之间取得中和,过分了,就可能让自己陷入困境。
  “围棋是一种艺术,也是一种哲理,反复争棋的较后目的,是从中领悟建立圆满调和之道。”
  在社交中,“入界宜缓”表现为不过分展露自己,不哗众取宠,而是本分地做好自己所应该做的事。不骄不躁、谦虚谨慎,才是较佳心态。如果我们只会一味地展现自己,炫耀自己,那较后也很可能因此陷入困境。
  这是围棋之理,亦是人生之理。
  3.与自我心态有关的心理教育
  认识自我,是人生的重大课题。心理健康的人应了解自己并悦纳自己,正确地认识、体验和控制自我。懂得认识自己的重要性。确立正确的人生目标,可以更好、更快地适应学习和生活,获得自我认同感。
  而在棋局里的变化,是对棋手心态的重大考验,如何应对这些局面,也是他对自我认识的重要体现。一局棋往往腾挪变化,险象环生,顺逆都是常态。妙手连发,可使棋局狂澜力挽,形势大优,而一着不慎,又可令棋局乾坤倒转。
  的棋手都能够学会控制自己的心态、平稳自己的情绪,在生活中他们也能够学会掌控自我。
  “舍小就大”、“逢危须弃、“弃子争先”也是很的战术。这些战术其实是在告诉我们:要顾及全局,切勿因小失大。
  在围棋中,讲究从大处着眼,忌拘泥于局部。棋手们要时刻注重棋的厚薄、宽窄、强弱和攻防的关系。既要敢打敢拼,又要攻防适度,行棋处处争先,丝毫不容懈怠。
  有时候,棋手往往不舍得放弃眼前的棋子,甚至因此造成满盘皆输的局面。只有正确分析自己的形势,才能够果断的做出决定。
  生活亦是同理,如果孩子们在遇到问题时,能够分清孰轻孰重,能够冷静思考、能够顾忌未来的发展,那他才能克服困难,也能避免严重后果。
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