杭州师资强的自闭症儿童康复训练机构

来源：杭州东方启音儿童语言康复机构发布时间：2023/3/26 11:39:59 　　杭州师资强的自闭症儿童康复训练机构——自闭症训练机构推荐到杭州东方启音语言发育迟缓康复训练机构。东方启音专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。
　　东方启音有着专业师资团队，科班出身，所有老师持证上岗，懂专业更是懂得如何训练，工作认真负责，富有爱心和亲和力;有着一套科学的康训体系，有在孩子训练前，为孩子作康训测评，根据孩子的情况，制定个人康复计划，一对一的康训效果会更好;东方启音有着完善的儿童语言康复课程体系它有着先进的课程体系，言语口肌、感觉统合、沙滩游戏、地板时光都是自闭症干预的主要技术，干预效果好。

　　东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业放心院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务;整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，为语言障碍万千中庭保驾护航。

　　自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，我们可以通过把握好以下几个要点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，更有利于自闭症儿童融入社会正常生活。
　　要点概括
　　沟通训练是核心感官挑战是常事行为通常是与环境相互影响的结果游戏是天性，也是挑战培养观察能力需循序渐进模仿是一项基础技能运动技能有区分自闭症儿童需强化内在动机社交技巧很重要
　　1.沟通训练是核心沟通是所有核心技能之中zui为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。
　　孩子zui重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。
　　因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中zui重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。
　　2.感官挑战是常事
　　感官的挑战是大多数孤独症儿童都遇到的。五感的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和其他两个感觉-协调平衡感觉的前庭感觉和反馈关节以及肌肉运动的本体感觉，都可能受不同程度的影响。
　　孩子的感官可能出现过度敏感或过度迟钝的现象，从而在很大的程度上影响儿童的学习和参与日常活动的能力。家长应该了解这些感官的挑战是一种神经性的问题，而且对孩子来说常常是不由自主的。
　　我们一般很难察觉到那些由于感官的挑战而产生的巨大的焦虑和压力。例如一些孩子对吸尘器的声音，闹市区吵杂的声音感到难以忍受，由此而产生感觉超载，触发他们大发脾气或十分沮丧。一个长期的感觉统合训练可以有效减轻感官的挑战。
　　3.行为通常是与环境相互影响的结果
　　行为通常是儿童和他处的环境相互影响的结果，而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为，就必须先弄清楚这种行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。
　　只有当我们明白了行为的原因和功能，我们才能够设计一个有效的行为管理策略，用一个符合相同需要的适当性的行为来取代这种有问题的行为。因此，积极和支持性的行为的管理策略应该成为任何一个早期教育计划重要组成部分。
　　家长尤其需要留意自己的行为和态度，积极的行为管理策略承认孩子的差异，让孩子能更加自信，主动调整自己的行为。
　　4.模仿是一项基础技能
　　模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的zui基本的技巧。可喜的是，模仿也可以通过游戏很容易学会。
　　训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并zui终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。
　　5.运动技能有区分
　　运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。粗大运动技能是指我们使用我们的大肌肉运动，如走、跳、跑、推拉、坐站等动作。而精细动作技能则是指我们使用较小的肌肉，比如我们用手和手指来从事画画、写字、串珠、扣扣子、拉拉链等各种活动的能力。
　　许多自闭症儿童在精细和粗大运动技能方面都感到困难，因此他们常常回避要求这些方面运动技能的游戏和活动。职业理疗师可以通过把特殊的训练和活动融入日常生活和游戏中来增强孩子的这些技能。
　　总的来说，运动技能训练游戏活动应始终充满着乐趣、互动、鼓励和参与，游戏应该适合孩子的能力水平和符合干预的目标。

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