佛山儿童社交障碍去哪里训练比较好

来源：佛山康语儿童语言康复机构发布时间：2023/3/23 16:26:33

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　　孩子不合群的当下，我们可以做的事情
　　很多时候，孩子不合群的问题是在当下被激发的。而当真的遇到了孩子不合群的问题，你才会深刻明白这种心情有多焦虑和磨人，也在那一刻你才明白，自己可能在孩子社交力方面的引导并不足够。
　　第一步:保持社交场合的密切观察
　　目的：了解孩子面临的挑战是什么
　　一定要明确一点，孩子不能融入集体，一定是有压力和焦虑，但是每个孩子的压力和焦虑源头都不一样，我们不能主观代入，一定要观察，观察看孩子在哪些具体的环节没有办法正常表现。
　　并不是所有的孩子都能够明确自己不喜欢的环境因素是什么，但是可以影响孩子的因素却很多。
　　有可能是社会环境的噪音让他讨厌，有可能是因为项目任务的繁忙让孩子很苦恼，也有可能是他不知道如何加入其他孩子的活动，或者他尴尬于没有办法好好达到老师的期待（比如学会一个新动作、回答好一个问题等）……孩子身上可能发生了很多矛盾，自己也无计可施。
　　第二步：接纳孩子的消极感受
　　目的：让孩子感受真实的支持
　　接纳感受是较基础的一步，但也是较难持久做好的一步。很多时候我们可能都试过，比如当孩子不愿意参加集体活动的时候，我们会说“我也不勉强你去参加，你想参加了就去参加吧”，或者当孩子表现不好的时候，我们也可能会说“我知道你有压力，你来这里坐坐，我陪你”，但是我们可能沮丧的点在于，明明做了那么多，但是孩子的行为却没有很大的改善，为什么呢？
　　这里恰恰是因为我们把接纳加了太多的期待，也让这个接纳变成了潜在的压力。
　　真正的接纳是什么呢？是只承认我接受和理解你的感受，只给你提供支持，哪怕你始终无法改变，但我仍然愿意每一次都陪你一起面对。我不会因为你100次拒绝融入集体而忐忑不安、压抑难受，我也不会因为你每次活动表现不好而暴躁尴尬，恨铁不成钢。
　　我们就是要接受并接纳孩子在集体环境中的不适应，哪怕孩子第101次不愿意融入集体，也能做到跟孩子平起平坐，把胳膊搭在孩子肩膀上，用正常平和的语气说：“你不知道跟谁一起玩就跟我呆在一起，我们一定会找到合适的朋友的。”
　　只有不带任何目的、不含着隐藏焦虑的支持，才是真实的，这个才是关键帮助孩子释放内心压力和焦虑的安全堡垒。
　　第三步：制定后备计划
　　目的：以防事情变得棘手
　　孩子的压力和焦虑不一定任何时候都能够稳定克服，所以备好一个后备计划也很有用，以防事情变得棘手。
　　例如，如果你注意到你的孩子在团体活动中变得沮丧或开始暴躁，你可以介入让孩子放松下来，或带他出去休息几分钟，然后再指导他如何重新加入。如果情况加剧，那么提前做好预案，比如带孩子换一个环境、或者暂缓上课计划等，都有利于帮助孩子重新调整自己的状况。

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