家长推荐南昌比较靠谱的语言发育迟缓矫正班

来源：南昌康语儿童语言康复机构发布时间：2023/3/14 10:59:05 　　家长推荐南昌比较靠谱的语言发育迟缓矫正班——语言发育迟缓训练小编为您推荐南昌康语儿童语言康复机构。
　　很多家长在发现、确认宝宝语言发育迟缓后，总会发出灵魂一问：语言发育迟缓要不要矫正？对此，语言专家的回答是“必须要矫正，而且要尽快干预”。为什么这么说呢？因为语言发育迟缓不矫正，可能会造成这样的不良后果：
　　1.社交障碍
　　一般来说，随着儿童语言能力和行为能力的增强，他们会产生基本的社交能力，比如和父母、家人之间的交互。而等他们年龄再大一些，社交行为就会从家庭转向外界。
　　所以这个时候我们就能看到孩子的身边有很多的小伙伴，有男孩，有女孩，有年龄比他自己还要大的。
　　但是，这种情况却很少发生在语言发育迟缓儿童当中，原因也很简单：一来他们无法与同龄的孩子进行正常的沟通；二来他们缺乏主动的社交动力，不知道怎么交朋友。
　　因此，在专业的语言矫正中，语言矫正师会通过情景模拟、引导式聊天等方式改善孩子的社交障碍。
　　2.语言逻辑颠三倒四
　　跟大家分享一个真实的例子，上周有位妈妈打电话过来咨询，她们家孩子就是典型的语言发育迟缓宝宝。
　　说话的时候颠三倒四，明明应该说“我要吃水果”，但孩子却说成了“水果，吃，我要”。不仅逻辑颠三倒四，而且整句话非得砍成好几截才能说完。
　　这就是很典型的语迟特征，一般被称为“语言逻辑差”。
　　导致其发生的原因也很简单，就是孩子的语言理解能力发展受限，结果影响到了孩子对事物联系和排列的认知能力，于是在说话的时候就前言不搭后语。
　　因此，当儿童接受专业的语言矫正后，语言矫正师会针对语言逻辑差、交互能力差的特点开展专项训练，重建语迟宝宝的语言逻辑，确保其掌握事物联系和排列的能力。

　　专家点评：语言发育迟缓的矫正，本质上就是在延缓各项能力迟滞或者退化的问题，并且在此基础上进行有效的改善。而如果放弃语迟矫正，一旦各方面能力发展持续退化，则很有可能影响到儿童智力。

　　语言发育迟缓要怎么矫正？
　　根据目前对语言发育迟缓的研究来看，语言发育迟缓分为两类，一类是后天因素导致的单纯性语言发育迟缓，也就是大众提到最多的一类；另一类则是先天缺陷导致的病理性语言发育迟缓，如脑瘫、唐氏等。
　　如果宝宝是病理性语言发育迟缓，我们建议孩子应先接受手术治疗，而如果宝宝是单纯性语言发育迟缓，下面的办法对你们很有帮助：
　　1.从日常事物开始练认知
　　随着语迟儿童的年龄越大，其认知落后的问题也就越明显，比如四岁多的语迟儿童看着玩具不知道怎么描述，只知道用手指指着玩具。
　　针对这样的情况，我们建议家长从日常事物开始锻炼孩子的认知，比如准备儿童绘本（彩色），对照具体的物品教导孩子苹果是什么样子，杯子是什么样子等等。
　　2.让孩子开口而不是你们代替
　　在家中锻炼语迟儿童表达能力时，家长要注意训练的方式，尤其是在和孩子对话时，你们可以引导，但不能代替孩子说话。
　　举个例子，你们可以这样说“xxx（名字），妈妈（人物指向明确）手里（具体）捏（动作）的是什么（物品）”，而不能说“宝贝，看我手里拿的是葡萄，跟我说，葡萄”。
　　对语迟儿童来说，一定要在日常对话中让他建立起“他—你—动作—事物”之间的逻辑关系，这样才能起到训练的作用。
　　康语语言训练课程特色
　　【环境创设】
　　结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉
　　教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
　　【实践教学】
　　丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力
　　遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
　　【教什么】
　　培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
　　例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
　　【阶段学习】
　　根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
　　每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。

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