合肥儿童认知力训练机构排名哪家好

来源：合肥康语儿童语言康复机构发布时间：2023/3/12 11:17:04

　　合肥儿童认知力训练机构排名哪家好——可以到合肥康语儿童语言康复机构。福建康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在国内有一定规模的儿童康复机构，康语儿童启智认知教学班主要教学对象为自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。康语儿童启智认知教学目标是提高孩子的认知能力；课程分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　儿童启知认知训练
　　★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
　　★课程模式：30分钟一对一
　　★科学原理：应用行为分析学
　　★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
　　★课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
　　★课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教
　　康语品牌优势
　　专业教师团队
　　国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
　　完善的教学监督体系
　　完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
　　家校结合教学模式
　　倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
　　全面家长支持系统
　　全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
　　完善的教学体系
　　课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
　　专业IEP教学计划
　　五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
　　儿童认知训练步骤
　　按照儿童认知发育的规律，认知训练步骤大概是这样的：
　　1、模仿：动作模仿、仿说、使用物件模仿，随后进行听指令的教学；
　　2、视知觉：从配对和分类开始；
　　3、搭积木(也可以和配对、分类同时进行)：搭积木属于使用物件的模仿，练习孩子的视觉空间、顺序等。如果孩子搭积木不行，就要退回到动作模仿；
　　4、自己的认识(五官、名字等)、日常用品认知、水果蔬菜动物卡片认知、人物认知；
　　5、功能性配对：比如了解牙刷和牙膏都是刷牙用的；
　　6、分类：先把与生活紧密联系的吃的、喝的、穿的、用的、玩的给归归类，再进行类别教学；
　　7、形状；(如果孩子对颜色敏感，也可以先教颜色)
　　8、颜色；
　　9、对比性认知：大小、长短、粗细、高矮、厚薄等；
　　10、方位词：上下、里外、前后、左右、中间、旁边；
　　11、肯定与否定的教学；
　　12、数的概念：唱数、任意起止数、点数报总数、按数取物、认识自然数、序数、量的多少、数的大小、数的分解与合成、加减运算、应用题；
　　13、时间教学：钟表、一天的时间、星期几、年月；
　　14、所有课题的结合(泛化)，提升孩子的综合能力。

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