长沙自闭症儿童家庭干预哪些训练好

来源：长沙东方启音儿童康复中心发布时间：2023/1/5 14:52:34 　　长沙自闭症儿童家庭干预哪些训练好，自闭症训练选长沙东方启音康复训练机构。启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称（"东方启音"），2007年注册于香港，是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。东方启音自闭症言语服务美国STAR课程机构老师在干预教学的过程中,先为孩子打下一个基础,老师打下的基础上加以强化,家长在家跟老师共同努力,孩子训练目的和目标是回归自然、融入主流社会生活中去。所以家长跟孩子的相处方式是十分重要的。
　　课程优势：
　　建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARProgram特色：
　　四十年研究数据证实效果;有力证据支持的指导方法;在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学;
　　提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步，美国共同核心(州立)标准的优质教育课程;

　　有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

　　自闭症儿童的家庭干预几年来进展缓慢。父母应该放弃吗？自闭症儿童做错事会被惩罚吗？针对家长在家庭干预方面的困惑，提出以下建议供家长参考:
　　一，调整心态。
　　对自闭症儿童要有耐心、宽容和爱心。自闭症干预是一件长久的事情，付出和回报不一定成正比。在实施干预前，家长要做好心理准备，合理预期孩子的未来。这样，当孩子进步缓慢或做错事时，可以保持情绪稳定，以平静平和的心态对待自己的表现，同时也要用其他合理的方式来缓解自己的焦虑和疲惫，避免将自己的负面情绪转移或发泄到孩子身上。
　　二，强化孩子的良好表现，慎用惩罚。
　　对于孩子的问题行为，要采取一系列科学的策略，如事前预防、行为功能分析、技能提升、行为发生时采取正确的方法等。核心是教孩子好的行为来代替问题行为，减少问题行为的发生。同时，对于孩子做得好的事情，要给予积极的表扬，及时给予强化，鼓励他多做善事。
　　对于一些孩子反复出现的问题行为，家长首先要反思自己的教育方法是否存在错误，避免体罚或暴力打骂自闭症孩子。因为行为干预需要持续性、一致性，所以家长用“打”来处理孩子的行为问题。需要思考这种“打”的计划在任何情况下是否能保持一致，即父母可以允许其他家庭成员、老师、街头陌生人等。一旦他们的孩子有问题的行为，就做出同样的反应。自闭症儿童的学习能力较弱，任何一项技能的学习都需要加强无数倍，比普通儿童高出许多倍。同理，如果父母准备用打骂的方式惩罚孩子，那么孩子被打的次数需要比普通孩子多得多，才能成功。
　　所以从行为塑造的角度来说，惩罚孩子往往达不到让孩子“听话”的效果，还可能破坏亲子关系，导致孩子与父母产生矛盾。
　　三，了解孩子的真实能力。
　　不同的自闭症儿童有不同的症状和发展特点，因此单一的课程并不适合所有的自闭症儿童。只有经过专业的诊断和评估，我们才能清楚地了解孩子的学习能力、障碍和合适的教学方法，然后我们才能设计课程和实施教学。
　　很多家长在尝试干预多年后，才发现或接受孩子的实际能力。全面客观的能力评估是帮助家长了解孩子发展基线的重要一步。家长必须通过评估以及生活中的能力观察和记录，掌握孩子真实的能力发展水平，并据此制定适合孩子的干预计划。在技能培训的分配上，要注重基本的生活技能，包括个人生活自理、行为习惯等。并合理分配其他认知和学业能力的比例。
　　东方启音引进美国STAR技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。

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