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杭州孩子有社交障碍培训精选训练班

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  社交障碍的诊断是基于语言和非语言的社会沟通技巧的困难程度来判断的,通常会参考的技能包括:
  1.孩子是否能对他人发起的沟通作出回应。
  2.是否能使用手势表达(如挥手或指向)。
  3.在说话或玩耍时,是否能做到“轮流”。
  4.是否能谈论情绪和感受。
  5.是否能继续话题讨论。
  6.是否能根据不同的人或情况来调整语言——例如,对小孩和成年人说话不同,或在图书馆时要降低自己的声音。
  7.能在交谈中询问相关问题或表达自己的观点。
  8.是否能用语言表达各种各样的目的,比如问候别人、发表评论、提出问题、做出承诺等等。
  9.是否能交到朋友并能将友谊保持下去
  像社交障碍(SCD)一样,自闭症也涉及到社交沟通技巧的困难。但自闭症还具有兴趣狭隘性和重复刻板行为的额外定义特征。因此,评估必须排除自闭症,然后才能诊断出社交障碍(SCD)。
  但这种鉴别诊断很困难,因为许多症状和行为在自闭症(ASD)和社交障碍(SCD)之间有重叠。此外,SCD还可以与其他发育问题一起出现,如语言障碍、学习障碍、言语障碍和注意力缺陷/多动障碍。
  不同种类的社交障碍宝宝,都有针对性的解决方案。
  1、宝宝不合群
  不合群的宝宝往往是因为在家庭生活里习惯了自我中心,家人都围着自己转的生活方式,因此在进入幼儿园后,不能与别的小朋友友好相处,不能共享玩具,因而被别的小朋友排斥。遇到这种情况时,父母要告诉宝宝只有他好好对待别人,别人才能好好对待他,并且在以后的生活中,改变和宝宝的相处方式,与宝宝做朋友,注意在相处中的平等、民主等因素,让宝宝慢慢明白并适应。
  2、宝宝攻击性强
  宝宝攻击性强很可能是受了父母的影响,父母在生活中相互攻击或者和宝宝在游戏中的假意攻击行为,让宝宝以为攻击是一种可以用并且好玩的相处方式,从而常常不知轻重地用这种方式和小朋友相处。因此,父母需要告诉宝宝这样方式是不对的,被他攻击的小朋友会感觉到疼、会伤心等,然后家庭生活要尽量温和有礼,让宝宝耳濡目染新的良性行为,从而降低攻击性。
  4、宝宝离群独处
  宝宝离群独处,主要是因为对环境比较陌生,暂时还不需要太担心,只需要多鼓励宝宝,等宝宝熟悉环境后,一般都会慢慢融入其他小朋友的。如果过了一段时间仍然如此,妈妈可以跟老师沟通,拜托老师能单独和宝宝游戏,等宝宝进入状态之后,让别的小朋友加入,慢慢让宝宝与别的小朋友交往,克服陌生恐惧感即可。
  东方启音引进美国STAR技术,制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍,注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。想了解更多内容可以拨打电话和我联系。

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