重庆精选线下儿童康复机构名单榜首今日公布

　　重庆精选线下儿童康复机构名单榜首今日公布-重庆东方启音语言发育迟缓_自闭症干预_儿童言语训练机构是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。隶属于启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年。

　　如何训练孩子的沟通和语言能力？

　　许多家长表示在家对孩子进行言语教学的时候，总是不得要领，那么，怎样才能更好地在家对孩子进行语言训练呢？

　　孩子的问题行为和语言是紧密相关的，问题行为的出现往往是因为孩子不会用合适的语言去表达要求，所以会用问题行为代替语言行为来表达。

　　日常生活中孩子用问题行为替代语言行为的例子

　　教孩子提要求之前要

　　做的准备和注意事项

　　✓确定提要求的方式(图片、手指、口语、文字...）。

　　语言并不一定是口头上发音讲出来的，可以是任何一种能达到沟通目的的方法或渠道，比如：用手指、用图片交换，写字等。

　　✓一定要有意识地建立和创造交流的机会，不要预料孩子的每个需求。

　　✓提要求的训练，孩子的行为应该受到动机直接控制的，孩子想要，我们才会教他提要求。

　　✓适当的等待和及时的辅助。

　　✓积极地创造和建立孩子需要说话才能得到东西的情景。

　　✓准备多样的强化物和孩子喜欢的物品/活动。

　　✓一个简单的“提要求”可能要练习上千次，不要放弃！

　　✓哭闹有可能发生。

　　如何具体操作呢？

　　还未有口语的孩子

　　1、对于物品/玩具的要求，可以教孩子用手去指并加上口语示范（指+口语示范），作为一种有效的沟通方式去提要求。

　　一定要给予口语示范，要告诉孩子是什么，尽管孩子还未能发音！

　　2、对于拒绝/结束的要求，教摇头或摆手，教给孩子有效的沟通和示范。

　　一定要积极地给予孩子输入正确的示范。比如：吃饱了，可以边摆手边说“吃饱了，不吃了”。

　　3、对于孩子发出的声音，即使不是词汇，也要及时给予强化！

　　有语言的孩子（主动性不够）

　　1、从简单的词句开始。

　　从物品名称直接开始教：物品名字→要xx→给我xx→想要xx→妈妈，可以给我xx吗？

　　2、少问问题直接示范你想孩子说的词句。

　　问太多的问题,孩子的表达就会变得非常的被动，所以少问问题，直接用口语示范。

　　3、适当的时间延宕。

　　当孩子要做一件事，不要着急说或者去帮孩子完成，可以等一下孩子，看孩子能不能自己说出帮忙，如果没有再给孩子帮忙或者辅助。

　　4、主动示范孩子应该说的词句。

　　5、及时给与辅助，也要及时撤出辅助。

　　6、及时强化。

　　提高沟通能力的6个方法

　　1、不要太容易饱足：不要让孩子一下子就满足了，适当的撤去零食或者中断活动，创造给孩子“提要求”的机会（我要吃/我还要玩）。

　　2、好玩有趣的玩具或者活动：给孩子买了一个新的汽车玩具，把玩具盒子包裹得很严实，创造机会让孩子要求帮忙(帮我打开)。

　　3、故意拿错：孩子喜欢吃香蕉，不喜欢吃苹果，故意把苹果给孩子，让孩子拒绝（我不要苹果）。

　　4、制造好奇心：放一个玩具在黑色袋子里，并告诉孩子“袋子里有个好玩的东西哦”，引起孩子的好奇心，创造机会让孩子提问“是什么呀?”

　　5、相关物品缺失：高阶提要求，训练孩子对不在眼前的东西提要求。

　　-喝果汁，没有吸管

　　-画画，没有笔

　　以上是老师们教大家的一些对孩子语言训练的技巧和方法，对于孩子的训练不要操之过急哦，一定要用正确的训练方法，去改善他们的问题行为。

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