武汉专业言语交流障碍矫正中心名单榜首一览

　　武汉专业言语交流障碍矫正中心名单榜首一览——武汉东方启音语言发育迟缓_自闭症干预_儿童言语训练机构是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　我们的顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

　　未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航！

　　你的孩子会描述一件事情了吗？

　　这是绝大多数自闭症或者发育迟缓的儿童不能像其他孩子一样正常交流的较大障碍。

　　说白了，就是孩子不能对他所经历的事情或者是看到的事情进行描述。想要让孩子进入高阶对话的家长注意了，小编教你可执行的高阶对话练习方案。

　　教孩子描述绘本

　　教孩子描述一件事情应该先教孩子描述绘本内容。

　　家长可以想想自己在对别人描述一件事情的时候是一个什么样的思考过程？

　　一定是先想到问题的关键点，然后再组织成语言说出来，而不是马上就能说段完整的话。

　　根据绘本的内容

　　回答相应的问题

　　帮助孩子理解绘本的重点信息，从而在这些重点信息上帮助孩子回忆和描述。

　　如果你直接叫孩子描述绘本，看一页说一句，孩子往往都是靠记忆力对你教的话进行死记硬背。

　　而不是靠问题的关键信息去回忆，并且组织出相关的语言描述。

　　怎么教呢？

　　看

　　先是让孩子看着绘本去回答问题，有孩子不理解的内容，你可以用手指一指给孩子提示。

　　想

　　当孩子能够熟练地回答以后，就可以拿走绘本，然后让孩子根据回忆去回答相同的问题。

　　问

　　较后再逐渐通过提问的形式引导孩子独立把整个事件描述出来。

　　孩子能力提高以后，说话却还是简单句子，而且不能把语言串起来完整的去描述一件事儿，这是孩子不能像其他小朋友一样正常交流的较大障碍。

　　为什么孩子的描述能力差

　　因为孩子在过往的学习力始终都是按照一个点一个点的方式来学习的，基本上就是你问什么他就说什么，从来没有依靠回忆对一件事儿进行系统的描述过。

　　比如你问他这是谁，他就说妈妈；你问他说去干什么，他就说去超市；你问他买什么啦，他就说香蕉；你问他为什么去超市，他说因为我想吃香蕉。

　　所有的内容他都会回答，但都是以单个点的形式呈现，所以我们只要把孩子已经学会的内容串起来，就是一句完整的简单描述。

　　描述物品

　　我们的目的是提高孩子描述事情的能力，但是教的时候一定要先从描述物品开始教。

　　因为描述物品要比描述事情简单得多，描述物品就简单的多了，他们之间都是并列的关系，孩子先说哪个都可以，只要能记住，就能很好的把这个物品描述出来。

　　所以利用描述物品来提高孩子把学过的知识点串起来的能力，是锻炼孩子描述能力的步。

　　怎么教呢？

　　视觉提示

　　利用视觉提示来帮助孩子回忆该说什么内容。你可以在桌面上放上各种不同颜色的卡片，不同的颜色代表不同的内容，让孩子熟知每个颜色的意义，然后开始说物品的信息，每说一个就贴一个对应的颜色作为奖励，较后可以兑换相关的强化物。

　　回忆描述

　　当孩子可以对照不同内容的类别熟练地描述物品以后，就可以拿走视觉提示，让孩子回忆去说，初级描述能力就这样简单的学会了。

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